WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU PLASTYKA

WARUNKI OBIEKTYWNEJ OCENY Z PRZEDMIOTU PLASTYKA

Ocena jest wynikiem obserwacji ucznia w trakcie pracy, rozmowy z uczniem, jego postawy i zaangażowania w pracę, wysiłku wkładanego w wykonanie zadań, pilności, aktywności na lekcjach, pomysłowości, oryginalności rozwiązań, ostatecznego rezultatu pracy, stopnia opanowania wiedzy plastycznej. Ocena nie dyskryminuje ucznia pozbawionego zdolności plastycznych, a wobec ucznia z pewnymi deficytami rozwojowymi stosuje się obniżone wymagania. Uzyskany stopień z przedmiotu jest zachętą do rozwijania własnej twórczości lub zainteresowania się sztuka tworzoną przez innych. Stopień trudności zadań i ćwiczeń plastycznych jest dostosowany do poszczególnych faz rozwojowych uczniów i ich możliwości. Udział ucznia w konkursach, oraz aktywność ponadprogramowa (wykonywanie dekoracji szkolnych, gazetek, dodatkowych prac plastycznych itp.) podwyższa ocenę z plastyki. Zachowanie ucznia na lekcji nie ma wpływu na ocenę jego pracy.

CELE EDUKACYJNE OPRACOWANE W OPARCIU O PODSTAWĘ PROGRAMOWĄ Z PRZEDMIOTU PLASTYKA

1. Rozbudzanie twórczej postawy ucznia wobec siebie i świata.

2. Rozwijanie ogólnej wrażliwości i wrażliwości plastycznej ucznia.

3. Rozwijania umiejętności refleksyjnego patrzenia.

4. Rozwijanie zainteresowań i zamiłowań plastycznych.

5. Wyposażenie uczniów w podstawowe umiejętności plastyczne, oraz podstawową wiedzę dotyczącą poszczególnych okresów w sztuce.

6. Wprowadzenie uczniów do aktywnego uczestnictwa w kulturze.

KRYTERIA WYMAGAŃ

Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który:

·        Opanował zakres wiadomości i umiejętności objętych programem w stopniu bardzo dobrym

·        Aktywnie uczestniczy w życiu artystycznym szkoły

·        Bierze regularnie udział w konkursach plastycznych

·        Nie otrzymał żadnej oceny niedostatecznej

·        Wykazuje się szczególnie oryginalnymi i twórczymi osiągnięciami, opierającymi się na gruntownej wiedzy wykraczającej poza wymagania programowe, oraz umiejętność zastosowania tych osiągnięć w praktyce

·        Wykazuje się dużą aktywnością na lekcji

·        Uzyskuje celujące i bardzo dobre oceny cząstkowe

·        Nie lekceważy obowiązków ucznia

·        Widać jego pasję w rozwijaniu swoich zainteresowań.

Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który:

·        Opanował zakres wiadomości i umiejętności objętych programem w stopniu dobrym

·        Twórczo wypełnia powierzoną rolę w grupie

·        Twórczo wykorzystuje wiedzę i umiejętności w pracach plastycznych

·        Wykazuje się oryginalnością pomysłów w pracach plastycznych

·        Otrzymuje bardzo dobre i dobre oceny cząstkowe

Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:

·        Opanował zakres wiadomości i umiejętności objętych programem w stopniu średnim

·        Pracuje systematycznie i efektywnie, indywidualnie i w grupie

·        Starannie i estetycznie wykonuje ćwiczenia plastyczne

·        Właściwie posługuje się terminologią przedmiotową i rozwiązuje typowe problemy

·        Najczęściej otrzymuje dobre oceny cząstkowe

Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który:

·        Opanował zakres wiadomości i umiejętności objętych programem w stopniu poprawnym

·        Zadaną pracę wykonuje z instruktażem i pomocą

·        Najczęściej otrzymuje dostateczne oceny cząstkowe

·        Rzadko uczestniczy w dyskusjach i pracach zespołowych

·        Posiada wiedzę bez umiejętności

·        Prace plastyczne wykonuje według typowych wzorów

Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który:

·        Opanował zakres wiadomości i umiejętności objętych programem na poziomie elementarnym

·        Niestarannie wykonuje prace plastyczne

·        Najczęściej otrzymuje dopuszczające oceny cząstkowe

·        Wykonuje najprostsze prace z pomocą nauczyciela

Oceną niedostateczną otrzymuje uczeń, który:

·        Nawet w stopniu elementarnym nie opanował materiału i nie nabył umiejętności wskazanych w programie nauczania

·        Nie wykazuje zainteresowania przedmiotem

·        Nie wykazuje żadnej chęci poprawy swojej oceny

·        Wykazuje lekceważący stosunek do przedmiotu

NARZĘDZIA SPRAWDZANIA WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI ORAZ ICH WAGI

1.Ocena semestralna i końcoworoczna jest wyznacznikiem umiejętności i wiedzy przedmiotowej ucznia i wynika z ocen cząstkowych zdobytych w ciągu CAŁEGO semestru.

2.Uczeń w ciągu semestru ma prawo 2 razy zgłosić nieprzygotowanie do lekcji bez podania przyczyn. Każde kolejne nieprzygotowanie do lekcji skutkuje oceną niedostateczną.

Nieprzygotowanie nie zwalnia ucznia z aktywnego uczestnictwa w lekcji.