WYMAGANIA EDUKACYJNE
KLASA PIERWSZA
PRZEDMIOT: JĘZYK NIEMIECKI
Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który nie spełnia wymagań kryterialnych na ocenę dopuszczającą.
Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który:
a) nie rozumie większości poleceń i wypowiedzi nauczyciela, rozumie tylko pojedyncze wyrazy w języku niemieckim,
b)rozumie teksty słuchane i pisane w ok.30%,
c)na podstawie wysłuchanego i przeczytanego tekstu nie potrafi znaleźć większości potrzebnych informacji,
d)wypowiedzi ustne bazują tylko na kilku pojedynczych słowach i podstawowych strukturach gramatycznych,
e)wypowiedzi ustne są krótkie , niespójne i nielogiczne,
f)liczne błędy popełniane w wypowiedzi ustnej zakłócają komunikację ,
g)ma trudności w przygotowaniu wypowiedzi pod kątem danego tematu,
h) wypowiedź pisemna jest krótka, prosta, często niezgodna z tematem, zawiera tylko podstawowe słownictwo i struktury gramatyczne, a liczne błędy w znacznym stopniu zakłócają zrozumienie tekstu,
i)nie potrafi poprawnie zastosować struktur gramatycznych,
j)w wypowiedziach stosuje ubogie słownictwo,
k)bardzo rzadko buduje spójne i logiczne zdania,
l)materiał zawarty w programie nauczania został opanowany przez ucznia na poziomie minimalnym,
m)często nie odrabia zadań domowych, pracuje niesystematycznie,
n)większość ocen to oceny dopuszczające.
Wymagania edukacyjne na ocenę dopuszczającą:
Uczeń:
Zna alfabet, pozdrowienia, zna nazwy pór roku, miesięcy, dni tygodnia, pór dnia, nazwy przedmiotów i przyborów szkolnych, zna słownictwo dotyczące zainteresowań, nazwy członków rodziny, kolory, nazwy świąt, słownictwo dotyczące spędzania wolnego czasu; zna liczby 0-20; podaje podstawowe informacje o sobie(imię i nazwisko, wiek, miejsce i kraj pochodzenia), pyta o podstawowe informacje; przedstawia własną rodzinę; odmienia czasowniki regularne i nieregularne ; zna rodzajniki określone i nieokreślone; zna zaimki dzierżawcze w l.poj.; określa godzinę ( oficjalnie).
Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który:
a) rozumie większość poleceń i wypowiedzi nauczyciela w języku niemieckim,
b)rozumie teksty słuchane i pisane w ok.60%,
c)potrafi opowiedzieć z pomocą nauczyciela treść przeczytanego lub wysłuchanego tekstu, stosując leksykę i struktury gramatyczne omawiane na lekcji,
d)stosuje krótkie wypowiedzi ustne zawierające pojedyncze zwroty i struktury gramatyczne,
e)wypowiedzi ustne są czasami niespójne i nielogiczne,
f)uczeń popełnia błędy, które zakłócają komunikację,
g)wypowiedzi są zgodne z omawianym tematem, lecz zwykle krótkie i często charakteryzują się brakiem logicznej całości,
h) wypowiedź pisemna jest zgodna z tematem, odpowiada założonej formie, zawiera struktury gramatyczne i leksykę zawartą w programie nauczania, może zawierać nieliczne błędy, które nie wpływają znacząco na rozumienie tekstu,
i)poprawnie stosuje podstawowe struktury gramatyczne,
j) w wypowiedziach ustnych i pisemnych stosuje niewielki zasób poznanych zwrotów,
k)rzadko buduje spójne, złożone zdania,
l)potrafi budować proste poprawne zdania,
m)materiał zawarty w programie nauczania został opanowany przez ucznia na poziomie podstawowym,
n)niesystematycznie przygotowuje się do lekcji i nie zawsze odrabia zadania domowe,
o)większość ocen to oceny dostateczne.
Wymagania edukacyjne na ocenę dostateczną:
Uczeń:
Zna alfabet, pozdrowienia, zna nazwy pór roku, miesięcy, dni tygodnia, pór dnia, nazwy przedmiotów i przyborów szkolnych, zna słownictwo dotyczące zainteresowań, nazwy członków rodziny, nazwy zwierząt, kolory, nazwy produktów żywnościowych, posiłków, części garderoby, nazwy świąt, słownictwo dotyczące spędzania wolnego czasu; zna liczby 0-100; podaje podstawowe informacje o sobie(imię i nazwisko, wiek, miejsce i kraj pochodzenia), pyta o podstawowe informacje; przedstawia własną rodzinę; opisuje osobę na podstawie podanych punktów; odpowiada na proste pytania dotyczące szkoły; opowiada o swoim planie lekcji; opowiada, czym się interesuje i co lubi robić; odmienia czasowniki regularne, nieregularne i umie je zastosować w prostych zdaniach; zna rodzajniki określone i nieokreślone; zna zaimki dzierżawcze w l.poj.; określa godzinę( oficjalnie i potocznie); zna i stosuje podstawowe przyimki lokalizujące; pyta i podaje datę urodzenia; rozróżnia zapis daty i liczby.
Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:
a) rozumie wszystkie polecenia i większość wypowiedzi nauczyciela w języku niemieckim,
b)rozumie teksty słuchane i pisane w ok.75%,
c)potrafi określić główną myśl tekstu przeczytanego lub słuchanego, znajduje większość informacji, określa intencje autora,
d)potrafi opowiedzieć treść przeczytanego lub wysłuchanego tekstu, stosując leksykę i struktury gramatyczne omawiane na lekcji,
e)wypowiedzi ustne są logiczne , spójne i zgodne z tematem, a pojedyncze błędy popełniane w wypowiedziach nie zakłócają komunikacji,
f)wypowiedzi są płynne, lecz mogą być sterowane i wspomagane przez nauczyciela,
g)wypowiedź pisemna jest zgodna z tematem, spójna, logiczna , odpowiada założonej formie, zawiera struktury gramatyczne i leksykę zawartą w programie nauczania,
h)wypowiedź pisemna może zawierać drobne błędy , które nie wpływają na zrozumienie tekstu,
i)poprawnie stosuje struktury gramatyczne,
j)buduje spójne zdania,
k)opanował materiał objęty programem nauczania w tej klasie,
l)jest systematyczny i aktywny na zajęciach, odrabia wszystkie zadania domowe,
m)większość ocen cząstkowych to oceny dobre.
Wymagania edukacyjne na ocenę dobrą:
Uczeń:
Zna alfabet, pozdrowienia, zna nazwy pór roku, miesięcy, dni tygodnia, pór dnia, nazwy przedmiotów i przyborów szkolnych, zna słownictwo dotyczące zainteresowań, nazwy członków rodziny, nazwy zwierząt, kolory, nazwy produktów żywnościowych, posiłków, części garderoby, nazwy świąt, słownictwo dotyczące spędzania wolnego czasu; zna liczby 0-100; podaje informacje o sobie(imię i nazwisko, wiek, miejsce i kraj pochodzenia, zainteresowania i preferencje), pyta o podstawowe informacje; przedstawia własną rodzinę; uzyskuje informację o członkach rodziny swojego rozmówcy; zna i stosuje l.mn. nazw członków rodziny; opisuje osobę na podstawie podanych punktów; odpowiada na pytania dotyczące szkoły; opowiada o swoim planie lekcji; opowiada, czym się interesuje i co lubi robić; opisuje wg podanych wyznaczników przebieg dnia; tworzy dialog-w restauracji, w sklepie; opowiada o ubiorze swoim i innych; opisuje pogodę wg wyznaczników; opisuje różne formy wypoczynku; odmienia czasowniki regularne, nieregularne, zwrotne i modalne i umie je zastosować w zdaniach; zna rodzajniki określone i nieokreślone; zna zaimki dzierżawcze w l.poj.; określa godzinę( oficjalnie i potocznie); zna i stosuje podstawowe przyimki lokalizujące; pyta i podaje datę urodzenia; rozróżnia zapis daty i liczby; określa daty, używając poprawnych form liczebników porządkowych; poprawnie układa zdania oznajmujące i pytające; samodzielnie tworzy krótkie dialogi na bazie poznanego słownictwa; w wypowiedziach stosuje rodzajnik określony i nieokreślony; tworzy zdania z przeczeniami; zna regułę tworzenia rzeczowników złożonych; tworzy zdania ze spójnikami aber,denn,oder,und; poprawnie wypowiada poznane na lekcjach słówka i zwroty.
Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który:
a)rozumie wszystkie polecenia i wypowiedzi nauczyciela w języku niemieckim,
b)w 90% rozumie teksty słuchane i pisane,
c)na podstawie przeczytanego lub wysłuchanego tekstu określa główną myśl, wyszukuje wymagane informacje ,
d)potrafi opowiedzieć treść wysłuchanego lub przeczytanego tekstu, stosując bogate słownictwo i skomplikowane struktury gramatyczne,
e)samodzielnie tworzy wypowiedzi zawierające bogate słownictwo i skomplikowane struktury gramatyczne,
f)wypowiedzi są spójne, logiczne i płynne,
g)potrafi spontanicznie nawiązać i podtrzymać rozmowę, wypowiada się swobodnie bez przygotowania,
h)wypowiedź pisemna jest zgodna z tematem, spójna, logiczna , odpowiada założonej formie, zawiera bogate słownictwo, zdania budowane są za pomocą skomplikowanych struktur gramatycznych,
i)wypowiedź pisemna zawiera tylko sporadyczne błędy,
j)dobrze stosuje struktury gramatyczne,
k)buduje spójne ,logiczne i złożone zdania, stosuje przy tym bogaty zasób słów,
l)opanował cały materiał objęty programem nauczania w tej klasie,
m)jest systematyczny i aktywny na zajęciach, odrabia wszystkie zadania domowe,
n)zna kulturę i obyczaje krajów niemieckojęzycznych,
o)większość ocen to oceny bardzo dobre.
Wymagania edukacyjne na ocenę bardzo dobrą:
Uczeń:
Zna alfabet, pozdrowienia, zna nazwy pór roku, miesięcy, dni tygodnia, pór dnia, nazwy przedmiotów i przyborów szkolnych, zna słownictwo dotyczące zainteresowań, nazwy członków rodziny, nazwy zwierząt, kolory, nazwy produktów żywnościowych, posiłków, części garderoby, nazwy świąt, słownictwo dotyczące spędzania wolnego czasu; zna liczby 0-1000; potrafi obszernie opowiadać o sobie(imię i nazwisko, wiek, miejsce i kraj pochodzenia, charakter, zainteresowania i preferencje), pyta o podstawowe informacje; przedstawia własną rodzinę; opisuje relacje rodzinne; uzyskuje informację o członkach rodziny swojego rozmówcy; zna i stosuje l.mn. nazw członków rodziny; opisuje osobę; odpowiada pytania dotyczące szkoły; opowiada o szkole; swobodnie opowiada, czym się interesuje i co lubi robić; opisuje przebieg dnia i tygodnia uzupełniając go informacjami o sposobie spędzania wolnego czasu; opowiada, gdzie spędza wakacje, dlaczego i co tam robi; pyta o wakacyjne plany; opowiada o swoich zwierzętach; ,stosuje odpowiednią intonację zdaniową; wypowiada się na temat ulubionych potraw, ustala codzienne menu; opowiada o ubiorze swoim i innych; wyraża opinię o ubiorze; opisuje pogodę wg wyznaczników; odmienia czasowniki regularne, nieregularne, zwrotne, rozdzielnie złożone i modalne i umie je zastosować w zdaniach; zna i stosuje rodzajniki określone i nieokreślone, zaimki dzierżawcze ,formę bezosobową; określa godzinę( oficjalnie i potocznie); zna i stosuje podstawowe przyimki lokalizujące; pyta i podaje datę urodzenia; rozróżnia zapis daty i liczby; określa daty, używając poprawnych form liczebników porządkowych; poprawnie układa zdania oznajmujące i pytające(pytania W i o rozstrzygnięcie); swobodnie odpowiada na pytania korzystając z informacji z tekstu; samodzielnie tworzy dialogi na bazie poznanego słownictwa; w wypowiedziach stosuje rodzajnik określony i nieokreślony; tworzy zdania z przeczeniami; zna regułę tworzenia rzeczowników złożonych i umie ją stosować; tworzy zdania ze spójnikami aber, denn, oder, und; poprawnie wypowiada poznane na lekcjach słówka i zwroty; selekcjonuje informacje w tekście czytanym; wyraża swoją opinię na dany temat; w wypowiedziach poprawnie używa przypadki(mianownik,celownik,biernik)
Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który:
a)rozumie wszystkie polecenia i wypowiedzi nauczyciela w języku niemieckim,
b)rozumie teksty pisane i słuchane,
c)na podstawie wysłuchanego lub przeczytanego tekstu określa główną myśl, wyszukuje wymagane informacje,
d)potrafi opowiedzieć treść wysłuchanego lub przeczytanego tekstu, stosując bogate słownictwo i skomplikowane struktury gramatyczne,
e)samodzielnie tworzy wypowiedzi zawierające bogate słownictwo i skomplikowane struktury gramatyczne,
f)wypowiedzi są spójne, logiczne i płynne,
g)potrafi spontanicznie nawiązać i podtrzymać rozmowę, wypowiada się swobodnie bez przygotowania,
h)wypowiedź pisemna jest zgodna z tematem, spójna, logiczna , odpowiada założonej formie, zawiera bogate słownictwo, zdania budowane są za pomocą skomplikowanych struktur gramatycznych,
i) bezbłędnie stosuje struktury gramatyczne,
j)opanował cały materiał objęty programem nauczania w tej klasie,
k)jest aktywny na zajęciach, systematyczny , wykonuje wszystkie obowiązkowe i nadobowiązkowe zadania domowe,
l)rozwiązuje zadania dodatkowe przygotowane na ocenę celującą, m)zna kulturę i obyczaje krajów niemieckojęzycznych, pogłębia wiedzę o krajach niemieckojęzycznych,
n)większość uzyskanych ocen cząstkowych to oceny celujące i bardzo dobre.
Wymagania edukacyjne na ocenę celującą:
Uczeń:
Zna alfabet, pozdrowienia, zna nazwy pór roku, miesięcy, dni tygodnia, pór dnia, nazwy przedmiotów i przyborów szkolnych, zna słownictwo dotyczące zainteresowań, nazwy członków rodziny, nazwy zwierząt, kolory, nazwy produktów żywnościowych, posiłków, części garderoby, nazwy świąt, słownictwo dotyczące spędzania wolnego czasu; zna liczby 0-1000; potrafi obszernie opowiadać o sobie(imię i nazwisko, wiek, miejsce i kraj pochodzenia, charakter, zainteresowania i preferencje), pyta o podstawowe informacje; przedstawia własną rodzinę; opisuje relacje rodzinne; uzyskuje informację o członkach rodziny swojego rozmówcy; zna i stosuje l.mn. nazw członków rodziny; opisuje osobę; odpowiada pytania dotyczące szkoły; opowiada o szkole i systemie szkolnictwa ; porównuje systemy szkolnictwa; swobodnie opowiada, czym się interesuje i co lubi robić; opisuje przebieg dnia i tygodnia uzupełniając go informacjami o sposobie spędzania wolnego czasu; ustala terminy i miejsca; opowiada, gdzie spędza wakacje, dlaczego i co tam robi; pyta o wakacyjne plany; opowiada o swoich zwierzętach charakteru; opisuje ich wygląd i cechy ,stosuje odpowiednią intonację zdaniową; wypowiada się na temat ulubionych potraw, ustala codzienne menu; opowiada o ubiorze swoim i innych; wyraża opinię o ubiorze; opisuje pogodę; odmienia czasowniki regularne, nieregularne, zwrotne, rozdzielnie złożone i modalne i stosuje je w zdaniach; zna i stosuje rodzajniki określone i nieokreślone, zaimki dzierżawcze ,formę bezosobową; określa godzinę( oficjalnie i potocznie); zna i stosuje przyimki lokalizujące; pyta i podaje datę urodzenia; rozróżnia zapis daty i liczby; określa daty, używając poprawnych form liczebników porządkowych; poprawnie układa zdania oznajmujące i pytające(pytania W i o rozstrzygnięcie); swobodnie odpowiada na pytania korzystając z informacji z tekstu; samodzielnie tworzy dialogi z rozbudowanymi zdaniami ; w wypowiedziach stosuje rodzajnik określony i nieokreślony; tworzy zdania z przeczeniami; zna regułę tworzenia rzeczowników złożonych i umie ją stosować; tworzy zdania ze spójnikami aber, denn, oder, und; poprawnie wypowiada poznane na lekcjach słówka i zwroty; selekcjonuje informacje w tekście czytanym; wyraża swoją opinię na dany temat; w wypowiedziach poprawnie używa przypadki(mianownik,celownik,biernik); tworzy skomplikowane konstrukcje zdaniowe; argumentuje swoje wypowiedzi
Oceny cząstkowe z prac punktowanych zgodnie ze statutem szkoły są oceniane według następującego schematu:
100% -celujący
90%-99%-bardzo dobry
75%-89%-dobry
50%-74%-dostateczny
30%-49%-dopuszczający
mniej niż 30%-niedostateczny
Formy sprawdzania wiedzy:
Oceny o wadze 1 uczeń otrzymuje za: kartkówki, odpowiedzi ustne, zadania domowe, aktywność na lekcji
Oceny o wadze 2 uczeń otrzymuje za: sprawdziany obejmujące materiał z kilku/kilkunastu lekcji i ich poprawę
Oceny o wadze 3 uczeń otrzymuje za: sprawdziany przekrojowe i ich poprawę
WYMAGANIA EDUKACYJNE
KLASA DRUGA
PRZEDMIOT: JĘZYK NIEMIECKI
Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który nie spełnia wymagań kryterialnych na ocenę dopuszczającą.
Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który:
a) nie rozumie większości poleceń i wypowiedzi nauczyciela, rozumie tylko pojedyncze wyrazy w języku niemieckim,
b)rozumie teksty słuchane i pisane w ok.30%,
c)na podstawie wysłuchanego i przeczytanego tekstu nie potrafi znaleźć większości potrzebnych informacji,
d)wypowiedzi ustne bazują tylko na kilku pojedynczych słowach i podstawowych strukturach gramatycznych,
e)wypowiedzi ustne są krótkie , niespójne i nielogiczne,
f)liczne błędy popełniane w wypowiedzi ustnej zakłócają komunikację ,
g)ma trudności w przygotowaniu wypowiedzi pod kątem danego tematu,
h) wypowiedź pisemna jest krótka, prosta, często niezgodna z tematem, zawiera tylko podstawowe słownictwo i struktury gramatyczne, a liczne błędy w znacznym stopniu zakłócają zrozumienie tekstu,
i)nie potrafi poprawnie zastosować struktur gramatycznych,
j)w wypowiedziach stosuje ubogie słownictwo,
k)bardzo rzadko buduje spójne i logiczne zdania,
l)materiał zawarty w programie nauczania został opanowany przez ucznia na poziomie minimalnym,
m)często nie odrabia zadań domowych, pracuje niesystematycznie,
n)większość ocen to oceny dopuszczające.
Wymagania edukacyjne na ocenę dopuszczającą:
Uczeń:
Potrafi się przedstawić, krótko scharakteryzować siebie i osoby z najbliższego otoczenia, krótko opowiedzieć, co jest dozwolone, a co zakazane, podaje podstawowe informacje o szkole, pyta o te informacje, potrafi napisać zaproszenie mając podane podstawowe informacje, zna zwroty związane z obowiązkami domowymi, opisuje czynności dnia codziennego, zna nazwy części ciała i organów, nazywa dolegliwości i choroby, zna nazwy dyscyplin sportowych, potrafi powiedzieć , które sporty lubi, a których nie, zna nazwy zwierząt, krótko opisuje je, zna nazwy pomieszczeń w domu, nazwy sprzętów domowych i mebli, potrafi określić drogę na planie miasta stosując podstawowe słownictwo, potrafi stopniować regularne przymiotniki i przysłówki, odmienia i stosuje w zdaniu czasowniki sein, haben, modalne, stosuje przeczenie kein, zna odmianę czasownika sein w Imperfekcie, stosuje w prostych wypowiedziach spójnik dass, tworzy tryb rozkazujący, zna przyimki lokalizujące, zna podstawowe spójniki
Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który:
a) rozumie większość poleceń i wypowiedzi nauczyciela w języku niemieckim,
b)rozumie teksty słuchane i pisane w ok.60%,
c)potrafi opowiedzieć z pomocą nauczyciela treść przeczytanego lub wysłuchanego tekstu, stosując leksykę i struktury gramatyczne omawiane na lekcji,
d)stosuje krótkie wypowiedzi ustne zawierające pojedyncze zwroty i struktury gramatyczne,
e)wypowiedzi ustne są czasami niespójne i nielogiczne,
f)uczeń popełnia błędy, które zakłócają komunikację,
g)wypowiedzi są zgodne z omawianym tematem, lecz zwykle krótkie i często charakteryzują się brakiem logicznej całości,
h) wypowiedź pisemna jest zgodna z tematem, odpowiada założonej formie, zawiera struktury gramatyczne i leksykę zawartą w programie nauczania, może zawierać nieliczne błędy, które nie wpływają znacząco na rozumienie tekstu,
i)poprawnie stosuje podstawowe struktury gramatyczne,
j) w wypowiedziach ustnych i pisemnych stosuje niewielki zasób poznanych zwrotów,
k)rzadko buduje spójne, złożone zdania,
l)potrafi budować proste poprawne zdania,
m)materiał zawarty w programie nauczania został opanowany przez ucznia na poziomie podstawowym,
n)niesystematycznie przygotowuje się do lekcji i nie zawsze odrabia zadania domowe,
o)większość ocen to oceny dostateczne.
Wymagania edukacyjne na ocenę dostateczną:
Uczeń:
Potrafi się przedstawić stosując np.mapę myśli, krótko scharakteryzować siebie i osoby z najbliższego otoczenia, krótko opowiedzieć, co jest dozwolone, a co zakazane, podaje podstawowe informacje o szkole, pyta o te informacje, potrafi napisać zaproszenie mając podane podstawowe informacje, zna zwroty związane z obowiązkami domowymi, opisuje czynności dnia codziennego, potrafi krótko powiedzieć o częstotliwości i długości trwania tych czynności, zna nazwy części ciała i organów, nazywa dolegliwości i choroby, zna nazwy dyscyplin sportowych, potrafi powiedzieć , które sporty lubi, a których nie, zna nazwy zwierząt, opisuje je, zna nazwy pomieszczeń w domu, nazwy sprzętów domowych i mebli, potrafi określić drogę na planie miasta stosując podstawowe słownictwo, potrafi stopniować regularne przymiotniki i przysłówki, odmienia i stosuje w zdaniu czasowniki sein, haben, modalne, stosuje przeczenie kein w mianowniku, celowniku i bierniku, zna i stosuje odmianę czasownika sein oraz czasowników modalnych w Imperfekcie, stosuje w prostych wypowiedziach spójnik dass, stosuje zaimek dzierżawczy w mianowniku, tworzy tryb rozkazujący, zna i stosuje przyimki lokalizujące, zna spójniki z szykiem prostym i przestawnym, stosuje zaimek zwrotny w celowniku, potrafi poprawnie przeczytać poznany na lekcji tekst narracyjny
Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:
a) rozumie wszystkie polecenia i większość wypowiedzi nauczyciela w języku niemieckim,
b)rozumie teksty słuchane i pisane w ok.75%,
c)potrafi określić główną myśl tekstu przeczytanego lub słuchanego, znajduje większość informacji, określa intencje autora,
d)potrafi opowiedzieć treść przeczytanego lub wysłuchanego tekstu, stosując leksykę i struktury gramatyczne omawiane na lekcji,
e)wypowiedzi ustne są logiczne , spójne i zgodne z tematem, a pojedyncze błędy popełniane w wypowiedziach nie zakłócają komunikacji,
f)wypowiedzi są płynne, lecz mogą być sterowane i wspomagane przez nauczyciela,
g)wypowiedź pisemna jest zgodna z tematem, spójna, logiczna , odpowiada założonej formie, zawiera struktury gramatyczne i leksykę zawartą w programie nauczania,
h)wypowiedź pisemna może zawierać drobne błędy , które nie wpływają na zrozumienie tekstu,
i)poprawnie stosuje struktury gramatyczne,
j)buduje spójne zdania,
k)opanował materiał objęty programem nauczania w tej klasie,
l)jest systematyczny i aktywny na zajęciach, odrabia wszystkie zadania domowe,
m)większość ocen cząstkowych to oceny dobre.
Wymagania edukacyjne na ocenę dobrą:
Uczeń:
Potrafi się przedstawić stosując np.mapę myśli, scharakteryzować siebie i osoby z najbliższego otoczenia, porównuje, charakteryzuje i opisuje osoby używając pełnych zdań, opowiedzieć, co jest dozwolone, a co zakazane, podaje podstawowe informacje o szkole, pyta o te informacje, mówi o swoich zainteresowaniach, potrafi napisać zaproszenie mając podane podstawowe informacje, buduje dialogi związane z zapraszaniem, zna zwroty związane z obowiązkami domowymi, opisuje czynności dnia codziennego, potrafi krótko powiedzieć o częstotliwości i długości trwania tych czynności, zna nazwy części ciała i organów, nazywa dolegliwości i choroby, potrafi rozmawiać o samopoczuciu, potrafi nazwać urazy i okoliczności ich powstania, zna nazwy dyscyplin sportowych, potrafi powiedzieć , które sporty lubi, a których nie, wyraża opinie na temat dyscyplin sportowych, zna nazwy zwierząt, opisuje je, rozmawia o czynnościach związanych z pielęgnacją i opieką nad zwierzętami domowymi, zna nazwy pomieszczeń w domu, nazwy sprzętów domowych i mebli, opowiada o swoim domu, mieszkaniu, opisuje pomieszczenia, potrafi określić drogę na planie miasta, stwierdza fakty i wyraża swoje opinie stosując zwroty poznane na lekcji, stosuje stopniowanie przymiotnika i przysłówka w złożonych konstrukcjach zdaniowych, odmienia i stosuje w zdaniu czasowniki sein, haben, modalne, stosuje przeczenie kein w mianowniku, celowniku i bierniku, zna i stosuje odmianę czasownika sein oraz czasowników modalnych w Imperfekcie, z pomocą nauczyciela stosuje w wypowiedziach czas Imperfekt i Perfekt, stosuje w wypowiedziach spójnik dass, stosuje zaimek dzierżawczy w mianowniku, celowniku i bierniku, tworzy tryb rozkazujący, zna Genitiv, zna i stosuje przyimki lokalizujące, zna spójniki z szykiem prostym, przestawnym i z szykiem zdania pobocznego, stosuje zaimek zwrotny w celowniku, potrafi poprawnie przeczytać poznany na lekcji tekst narracyjny
Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który:
a)rozumie wszystkie polecenia i wypowiedzi nauczyciela w języku niemieckim,
b)w 90% rozumie teksty słuchane i pisane,
c)na podstawie przeczytanego lub wysłuchanego tekstu określa główną myśl, wyszukuje wymagane informacje ,
d)potrafi opowiedzieć treść wysłuchanego lub przeczytanego tekstu, stosując bogate słownictwo i skomplikowane struktury gramatyczne,
e)samodzielnie tworzy wypowiedzi zawierające bogate słownictwo i skomplikowane struktury gramatyczne,
f)wypowiedzi są spójne, logiczne i płynne,
g)potrafi spontanicznie nawiązać i podtrzymać rozmowę, wypowiada się swobodnie bez przygotowania,
h)wypowiedź pisemna jest zgodna z tematem, spójna, logiczna , odpowiada założonej formie, zawiera bogate słownictwo, zdania budowane są za pomocą skomplikowanych struktur gramatycznych,
i)wypowiedź pisemna zawiera tylko sporadyczne błędy,
j)dobrze stosuje struktury gramatyczne,
k)buduje spójne ,logiczne i złożone zdania, stosuje przy tym bogaty zasób słów,
l)opanował cały materiał objęty programem nauczania w tej klasie,
m)jest systematyczny i aktywny na zajęciach, odrabia wszystkie zadania domowe,
n)zna kulturę i obyczaje krajów niemieckojęzycznych,
o)większość ocen to oceny bardzo dobre.
Wymagania edukacyjne na ocenę bardzo dobrą:
Uczeń:
Potrafi się przedstawić stosując np.mapę myśli, scharakteryzować siebie i osoby z najbliższego otoczenia, porównuje, charakteryzuje i opisuje osoby używając pełnych zdań, opowiedzieć, co jest dozwolone, a co zakazane, podaje informacje o szkole, pyta o te informacje, swobodnie mówi o swoich zainteresowaniach, potrafi napisać zaproszenie mając podane podstawowe informacje, buduje dialogi związane z zapraszaniem, zna zwroty związane z obowiązkami domowymi, opisuje czynności dnia codziennego, potrafi powiedzieć o częstotliwości i długości trwania tych czynności, zna nazwy części ciała i organów, opisuje budowę człowieka, nazywa dolegliwości i choroby, potrafi rozmawiać o samopoczuciu, potrafi nazwać urazy i okoliczności ich powstania, zna nazwy dyscyplin sportowych, potrafi powiedzieć , które sporty lubi, a których nie, wyraża opinie na temat dyscyplin sportowych, relacjonuje szkolne wydarzenia sportowe, zna nazwy zwierząt, opisuje je, rozmawia o czynnościach związanych z pielęgnacją i opieką nad zwierzętami domowymi, zna nazwy pomieszczeń w domu, nazwy sprzętów domowych i mebli, opowiada o swoim domu, mieszkaniu, opisuje pomieszczenia, opisuje ustawienie i rozmieszczenie mebli stosując przyimki, potrafi określić drogę na planie miasta, stwierdza fakty i wyraża swoje opinie stosując zwroty poznane na lekcji, wyraża emocje i uczucia, na podstawie usłyszanego lub przeczytanego tekstu swobodnie opowiada o osobach lub zdarzeniach, redaguje pozdrowienia z wakacji, stosuje stopniowanie przymiotnika i przysłówka w złożonych konstrukcjach zdaniowych, odmienia i stosuje w zdaniu czasowniki sein, haben, modalne, stosuje przeczenie kein w mianowniku, celowniku i bierniku, zna i stosuje odmianę czasownika sein oraz czasowników modalnych w Imperfekcie, stosuje w wypowiedziach czas Imperfekt i Perfekt, stosuje w wypowiedziach spójniki dass i weil, stosuje zaimek dzierżawczy w mianowniku, celowniku i bierniku, tworzy tryb rozkazujący, zna Genitiv, zna i stosuje przyimki lokalizujące, zna spójniki z szykiem prostym, przestawnym i z szykiem zdania pobocznego, stosuje zaimek zwrotny w celowniku, tworzy rzeczowniki odczasownikowe, potrafi poprawnie przeczytać nieznany wcześniej tekst narracyjny, rozróżnia rodzaje tekstów charakteryzując je krótko, selekcjonuje informacje w tekście czytanym i wysłuchanym, w wypowiedziach ustnych zwraca uwagę na akcent wyrazowy i intonacje zdaniową
Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który:
a)rozumie wszystkie polecenia i wypowiedzi nauczyciela w języku niemieckim,
b)rozumie teksty pisane i słuchane,
c)na podstawie wysłuchanego lub przeczytanego tekstu określa główną myśl, wyszukuje wymagane informacje,
d)potrafi opowiedzieć treść wysłuchanego lub przeczytanego tekstu, stosując bogate słownictwo i skomplikowane struktury gramatyczne,
e)samodzielnie tworzy wypowiedzi zawierające bogate słownictwo i skomplikowane struktury gramatyczne,
f)wypowiedzi są spójne, logiczne i płynne,
g)potrafi spontanicznie nawiązać i podtrzymać rozmowę, wypowiada się swobodnie bez przygotowania,
h)wypowiedź pisemna jest zgodna z tematem, spójna, logiczna , odpowiada założonej formie, zawiera bogate słownictwo, zdania budowane są za pomocą skomplikowanych struktur gramatycznych,
i) bezbłędnie stosuje struktury gramatyczne,
j)opanował cały materiał objęty programem nauczania w tej klasie,
k)jest aktywny na zajęciach, systematyczny , wykonuje wszystkie obowiązkowe i nadobowiązkowe zadania domowe,
l)rozwiązuje zadania dodatkowe przygotowane na ocenę celującą, m)zna kulturę i obyczaje krajów niemieckojęzycznych, pogłębia wiedzę o krajach niemieckojęzycznych,
n)większość uzyskanych ocen cząstkowych to oceny celujące i bardzo dobre.
Wymagania edukacyjne na ocenę celującą:
Uczeń:
Potrafi się przedstawić stosując np.mapę myśli, scharakteryzować siebie i osoby z najbliższego otoczenia, porównuje, charakteryzuje i opisuje osoby używając pełnych złożonych zdań, opowiedzieć, co jest dozwolone, a co zakazane, wyraża opinie o zakazach i pozwoleniach szkole, podaje informacje o szkole, pyta o te informacje, swobodnie mówi o swoich zainteresowaniach, potrafi napisać zaproszenie, buduje dialogi związane z zapraszaniem, opowiada o wakacjach w czasie przeszłym, opisuje atrakcje odwiedzanego miejsca, zna zwroty związane z obowiązkami domowymi, opisuje czynności dnia codziennego, potrafi krótko powiedzieć o częstotliwości i długości trwania tych czynności, zna nazwy części ciała i organów, opisuj budowę człowieka, nazywa dolegliwości i choroby, potrafi rozmawiać o samopoczuciu, potrafi nazwać urazy i okoliczności ich powstania, zna nazwy dyscyplin sportowych, potrafi powiedzieć , które sporty lubi, a których nie, wyraża opinie na temat dyscyplin sportowych, relacjonuje szkolne wydarzenia sportowe, przeprowadza wywiad dotyczący sportu, zna nazwy zwierząt, opisuje je, rozmawia o czynnościach związanych z pielęgnacją i opieką nad zwierzętami domowymi, zna nazwy pomieszczeń w domu, nazwy sprzętów domowych i mebli, opowiada o swoim domu, mieszkaniu, opisuje pomieszczenia, opisuje ustawienie i rozmieszczenie mebli stosując przyimki, potrafi określić drogę na planie miasta, stwierdza fakty i wyraża swoje opinie, wyraża emocje i uczucia w rozbudowanych zdaniach stosując złożone konstrukcje zdaniowe, na podstawie usłyszanego lub przeczytanego tekstu swobodnie opowiada o osobach lub zdarzeniach, redaguje pozdrowienia z wakacji, stosuje stopniowanie przymiotnika i przysłówka w złożonych konstrukcjach zdaniowych, odmienia i stosuje w zdaniu czasowniki sein, haben, modalne, stosuje przeczenie kein w mianowniku, celowniku i bierniku, zna i stosuje odmianę czasownika sein oraz czasowników modalnych w Imperfekcie, stosuje w wypowiedziach czas Imperfekt i Perfekt, stosuje w wypowiedziach (w zdaniach złożonych) spójniki dass i weil, stosuje zaimek dzierżawczy w mianowniku, celowniku i bierniku, tworzy tryb rozkazujący, zna Genitiv, zna i stosuje przyimki lokalizujące, zna spójniki z szykiem prostym, przestawnym i z szykiem zdania pobocznego, stosuje zaimek zwrotny w celowniku, tworzy rzeczowniki odczasownikowe, potrafi poprawnie przeczytać nieznany wcześniej tekst narracyjny, rozróżnia rodzaje tekstów charakteryzując je krótko, selekcjonuje informacje w tekście czytanym i wysłuchanym, w wypowiedziach ustnych zwraca uwagę na akcent wyrazowy i intonacje zdaniową
Oceny cząstkowe z prac punktowanych zgodnie ze statutem szkoły są oceniane według następującego schematu:
100% -celujący
90%-99%-bardzo dobry
75%-89%-dobry
50%-74%-dostateczny
30%-49%-dopuszczający
mniej niż 30%-niedostateczny
Formy sprawdzania wiedzy:
Oceny o wadze 1 uczeń otrzymuje za: kartkówki, odpowiedzi ustne, zadania domowe, aktywność na lekcji
Oceny o wadze 2 uczeń otrzymuje za: sprawdziany obejmujące materiał z kilku/kilkunastu lekcji i ich poprawę
Oceny o wadze 3 uczeń otrzymuje za: sprawdziany przekrojowe i ich poprawę
WYMAGANIA EDUKACYJNE
KLASA TRZECIA
PRZEDMIOT: JĘZYK NIEMIECKI
Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który nie spełnia wymagań kryterialnych na ocenę dopuszczającą.
Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który:
a) nie rozumie większości poleceń i wypowiedzi nauczyciela, rozumie tylko pojedyncze wyrazy w języku niemieckim,
b)rozumie teksty słuchane i pisane w ok.30%,
c)na podstawie wysłuchanego i przeczytanego tekstu nie potrafi znaleźć większości potrzebnych informacji,
d)wypowiedzi ustne bazują tylko na kilku pojedynczych słowach i podstawowych strukturach gramatycznych,
e)wypowiedzi ustne są krótkie , niespójne i nielogiczne,
f)liczne błędy popełniane w wypowiedzi ustnej zakłócają komunikację ,
g)ma trudności w przygotowaniu wypowiedzi pod kątem danego tematu,
h) wypowiedź pisemna jest krótka, prosta, często niezgodna z tematem, zawiera tylko podstawowe słownictwo i struktury gramatyczne, a liczne błędy w znacznym stopniu zakłócają zrozumienie tekstu,
i)nie potrafi poprawnie zastosować struktur gramatycznych,
j)w wypowiedziach stosuje ubogie słownictwo,
k)bardzo rzadko buduje spójne i logiczne zdania,
l)materiał zawarty w programie nauczania został opanowany przez ucznia na poziomie minimalnym,
m)często nie odrabia zadań domowych, pracuje niesystematycznie,
n)większość ocen to oceny dopuszczające.
Wymagania edukacyjne na ocenę dopuszczającą:
Uczeń:
nazywa poszczególne przedmioty lub miejsca na obrazku, zna wybrane przymiotniki określające ludzi i przedmioty, zna nazwy części garderoby, nazywa podstawowe elementy ubioru, zna słownictwo dotyczące zainteresowań związanych z filmem, muzyka, telewizją i kinem, zna podstawowe określenia związane z podróżą, zwiedzaniem i zakwaterowaniem, zna słownictwo związane z wycieczka klasową, zna słownictwo związane z urządzeniami elektrycznymi, obsługą i użytkowaniem tych urządzeń, zna słownictwo dotyczące zdrowego odżywiania, ochrony środowiska, segregacji śmieci, zna nazwy podstawowych zawodów i wykonywanych czynności, zna nazwy kontynentów, krajów, narodowości i języków, wymienia pozytywne cechy charakteru i dopasowuje do nich przeciwieństwa, podaje swoje mocne i słabe strony, zna liczebniki porządkowe, zna zasady tworzenia czasów: Praesens, Imperfekt, Perfekt, Plusquamperfekt, FuturI, umie odmienić czasowniki posiłkowe i zwykłe potrzebne do tworzenia tych czasów, tworzy formę PP, zna czasowniki rozdzielnie złożone i zasadę ich rozdzielania, zna zasady odmiany przymiotnika po rodzajniku nieokreślonym, określonym, zaimku dzierżawczym i bez rodzajnika, buduje zdania i proste dialogi, formułuje pytania stosując formę grzecznościową, zna zasadę stosowania spójników wenn i als
Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który:
a) rozumie większość poleceń i wypowiedzi nauczyciela w języku niemieckim,
b)rozumie teksty słuchane i pisane w ok.60%,
c)potrafi opowiedzieć z pomocą nauczyciela treść przeczytanego lub wysłuchanego tekstu, stosując leksykę i struktury gramatyczne omawiane na lekcji,
d)stosuje krótkie wypowiedzi ustne zawierające pojedyncze zwroty i struktury gramatyczne,
e)wypowiedzi ustne są czasami niespójne i nielogiczne,
f)uczeń popełnia błędy, które zakłócają komunikację,
g)wypowiedzi są zgodne z omawianym tematem, lecz zwykle krótkie i często charakteryzują się brakiem logicznej całości,
h) wypowiedź pisemna jest zgodna z tematem, odpowiada założonej formie, zawiera struktury gramatyczne i leksykę zawartą w programie nauczania, może zawierać nieliczne błędy, które nie wpływają znacząco na rozumienie tekstu,
i)poprawnie stosuje podstawowe struktury gramatyczne,
j) w wypowiedziach ustnych i pisemnych stosuje niewielki zasób poznanych zwrotów,
k)rzadko buduje spójne, złożone zdania,
l)potrafi budować proste poprawne zdania,
m)materiał zawarty w programie nauczania został opanowany przez ucznia na poziomie podstawowym,
n)niesystematycznie przygotowuje się do lekcji i nie zawsze odrabia zadania domowe,
o)większość ocen to oceny dostateczne.
Wymagania edukacyjne na ocenę dostateczną:
Uczeń:
nazywa poszczególne przedmioty lub miejsca na obrazku, podaje wybrane miejsca przebywania na wakacjach, zna wybrane przymiotniki określające ludzi i przedmioty, zna nazwy części garderoby, nazywa podstawowe elementy ubioru, zna proste zwroty wyrażające, jaką część garderoby chce nabyć, zna słownictwo dotyczące zainteresowań związanych z filmem, muzyka, telewizją i kinem, potrafi krótko powiedzieć, że lubi kino, telewizję , muzykę, zna podstawowe określenia związane z podróżą, zwiedzaniem i zakwaterowaniem, potrafi zapytać o datę wyjazdu, koszt, transport, plan, zna słownictwo związane z wycieczka klasową, opisuje w czasie przeszłym wycieczkę, zna słownictwo związane z urządzeniami elektrycznymi, obsługą i użytkowaniem tych urządzeń, zna słownictwo dotyczące zdrowego odżywiania, ochrony środowiska, segregacji śmieci, zna nazwy podstawowych zawodów i wykonywanych czynności, zna nazwy kontynentów, krajów, narodowości i języków, wymienia pozytywne cechy charakteru i dopasowuje do nich przeciwieństwa, podaje swoje mocne i słabe strony, zna liczebniki porządkowe, zna zasady tworzenia czasów: Praesens, Imperfekt, Perfekt, Plusquamperfekt, FuturI, umie odmienić czasowniki posiłkowe i zwykłe potrzebne do tworzenia tych czasów, tworzy formę PP, przekształca zdania na te czasy, zna czasowniki rozdzielnie złożone i zasadę ich rozdzielania, umie je odmieniać, zna odmianę przymiotnika po rodzajniku nieokreślonym, określonym, zaimku dzierżawczym i bez rodzajnika, buduje zdania i proste dialogi, formułuje pytania stosując formę grzecznościową, używa zaimka pytajnego, stosuje spójniki wenn i als, zna zaimek nieosobowy w mianowniku, celowniku i bierniku, zna zasadę tworzenia trybu przypuszczającego Konjunktiv II, prowadzi krótki dialog , zna zasady stosowania konstrukcji bezokolicznikowej z zu i bez zu
Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:
a) rozumie wszystkie polecenia i większość wypowiedzi nauczyciela w języku niemieckim,
b)rozumie teksty słuchane i pisane w ok.75%,
c)potrafi określić główną myśl tekstu przeczytanego lub słuchanego, znajduje większość informacji, określa intencje autora,
d)potrafi opowiedzieć treść przeczytanego lub wysłuchanego tekstu, stosując leksykę i struktury gramatyczne omawiane na lekcji,
e)wypowiedzi ustne są logiczne , spójne i zgodne z tematem, a pojedyncze błędy popełniane w wypowiedziach nie zakłócają komunikacji,
f)wypowiedzi są płynne, lecz mogą być sterowane i wspomagane przez nauczyciela,
g)wypowiedź pisemna jest zgodna z tematem, spójna, logiczna , odpowiada założonej formie, zawiera struktury gramatyczne i leksykę zawartą w programie nauczania,
h)wypowiedź pisemna może zawierać drobne błędy , które nie wpływają na zrozumienie tekstu,
i)poprawnie stosuje struktury gramatyczne,
j)buduje spójne zdania,
k)opanował materiał objęty programem nauczania w tej klasie,
l)jest systematyczny i aktywny na zajęciach, odrabia wszystkie zadania domowe,
m)większość ocen cząstkowych to oceny dobre.
Wymagania edukacyjne na ocenę dobrą:
Uczeń: nazywa poszczególne przedmioty lub miejsca na obrazku, interpretuje zdjęcie lub obrazek, podaje miejsca przebywania na wakacjach, na podstawie usłyszanego lub przeczytanego tekstu opowiada o osobach i miejscach spędzania wakacji, zna wybrane przymiotniki określające ludzi i przedmioty, zna nazwy części garderoby, nazywa podstawowe elementy ubioru, zna zwroty wyrażające jaką część garderoby chce nabyć, potrafi nazwać elementy ubioru osób na zdjęciach, zna słownictwo dotyczące zainteresowań związanych z filmem, muzyka, telewizją i kinem, potrafi krótko powiedzieć, że lubi kino, telewizję , muzykę, rozmawia o zainteresowaniach związanych z kulturą, zna określenia związane z podróżą, zwiedzaniem i zakwaterowaniem, potrafi zapytać o datę wyjazdu, koszt, transport, plan, zna słownictwo związane z wycieczka klasową, zna słownictwo związane z urządzeniami elektrycznymi, obsługą i użytkowaniem tych urządzeń, zna słownictwo dotyczące zdrowego odżywiania, ochrony środowiska, segregacji śmieci, zna nazwy podstawowych zawodów i wykonywanych czynności, zna nazwy kontynentów, krajów, narodowości i języków, wymienia pozytywne cechy charakteru i dopasowuje do nich przeciwieństwa, podaje swoje mocne i słabe strony, zna liczebniki porządkowe i poprawnie je stosuje, zna zasady tworzenia czasów: Praesens, Imperfekt, Perfekt, Plusquamperfekt, FuturI, umie odmienić czasowniki posiłkowe i zwykłe potrzebne do tworzenia tych czasów, tworzy formę PP, przekształca zdania na te czasy, buduje poprawne zdania i dłuższe wypowiedzi używając poznanych czasów, zna czasowniki rozdzielnie złożone i zasadę ich rozdzielania, umie je odmieniać, zna odmianę przymiotnika po rodzajniku nieokreślonym, określonym, zaimku dzierżawczym i bez rodzajnika, buduje zdania i dialogi, buduje zdania ze spójnikami dwuczłonowymi, formułuje pytania stosując formę grzecznościową, używa zaimka pytajnego, na bazie podanego słownictwa buduje zdania oznajmujące i pytające z zastosowaniem zaimków pytajnych, stosuje spójniki wenn i als, zna zaimek nieosobowy w mianowniku, celowniku i bierniku, zna zasadę tworzenia trybu przypuszczającego Konjunktiv II, prowadzi krótki dialog, zna zasady tworzenia konstrukcji bezokolicznikowej z zu i bez zu
Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który:
a)rozumie wszystkie polecenia i wypowiedzi nauczyciela w języku niemieckim,
b)w 90% rozumie teksty słuchane i pisane,
c)na podstawie przeczytanego lub wysłuchanego tekstu określa główną myśl, wyszukuje wymagane informacje ,
d)potrafi opowiedzieć treść wysłuchanego lub przeczytanego tekstu, stosując bogate słownictwo i skomplikowane struktury gramatyczne,
e)samodzielnie tworzy wypowiedzi zawierające bogate słownictwo i skomplikowane struktury gramatyczne,
f)wypowiedzi są spójne, logiczne i płynne,
g)potrafi spontanicznie nawiązać i podtrzymać rozmowę, wypowiada się swobodnie bez przygotowania,
h)wypowiedź pisemna jest zgodna z tematem, spójna, logiczna , odpowiada założonej formie, zawiera bogate słownictwo, zdania budowane są za pomocą skomplikowanych struktur gramatycznych,
i)wypowiedź pisemna zawiera tylko sporadyczne błędy,
j)dobrze stosuje struktury gramatyczne,
k)buduje spójne ,logiczne i złożone zdania, stosuje przy tym bogaty zasób słów,
l)opanował cały materiał objęty programem nauczania w tej klasie,
m)jest systematyczny i aktywny na zajęciach, odrabia wszystkie zadania domowe,
n)zna kulturę i obyczaje krajów niemieckojęzycznych,
o)większość ocen to oceny bardzo dobre.
Wymagania edukacyjne na ocenę bardzo dobrą:
Uczeń:
nazywa poszczególne przedmioty lub miejsca na obrazku, interpretuje zdjęcie lub obrazek, na podstawie usłyszanego lub przeczytanego tekstu opowiada o osobach i miejscach spędzania wakacji, w wypowiedzi rozbudowanej podaje terminy i miejsca, zna wybrane przymiotniki określające ludzi i przedmioty, zna nazwy części garderoby, nazywa elementy ubioru, zna zwroty wyrażające, jaką część garderoby chce nabyć, potrafi nazwać elementy ubioru osób na zdjęciach, opisuje osoby na zdjęciach, potrafi powiedzieć, co do czego pasuje, zna słownictwo dotyczące zainteresowań związanych z filmem, muzyka, telewizją i kinem, potrafi powiedzieć, że lubi kino, telewizję , muzykę, rozmawia o zainteresowaniach związanych z kulturą, uzyskuje informacje o repertuarze kina, teatru, programie telewizyjnym, zna określenia związane z podróżą, zwiedzaniem i zakwaterowaniem, potrafi zapytać o datę wyjazdu, koszt, transport, plan, zna słownictwo związane z wycieczką klasową, zna słownictwo związane z urządzeniami elektrycznymi, obsługą i użytkowaniem tych urządzeń, zna słownictwo dotyczące zdrowego odżywiania, ochrony środowiska, segregacji śmieci, zna nazwy podstawowych zawodów i wykonywanych czynności, zna nazwy kontynentów, krajów, narodowości i języków, wyraża swoja opinię na temat zarabiania pieniędzy przez rówieśników, wymienia pozytywne cechy charakteru i dopasowuje do nich przeciwieństwa, podaje swoje mocne i słabe strony, zna liczebniki porządkowe i poprawnie je stosuje, zna zasady tworzenia czasów: Praesens, Imperfekt, Perfekt, Plusquamperfekt, FuturI, umie odmienić czasowniki posiłkowe i zwykłe potrzebne do tworzenia tych czasów, tworzy formę PP, przekształca zdania na te czasy, buduje poprawne zdania i dłuższe wypowiedzi używając poznanych czasów, tworzy opowiadania w poznanych czasach, zna czasowniki rozdzielnie złożone i zasadę ich rozdzielania, umie je odmieniać, zna odmianę przymiotnika po rodzajniku nieokreślonym, określonym, zaimku dzierżawczym i bez rodzajnika, buduje zdania i dialogi, buduje zdania ze spójnikami dwuczłonowymi, formułuje pytania stosując formę grzecznościową, używa zaimka pytajnego, na bazie podanego słownictwa buduje zdania oznajmujące i pytające z zastosowaniem zaimków pytajnych, zna konstrukcje bezokolicznikowe z zu i bez zu, stosuje spójniki wenn i als, zna zaimek nieosobowy w mianowniku, celowniku i bierniku, zna i stosuje tryb przypuszczający Konjunktiv II, prowadzi dialog
Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który:
a)rozumie wszystkie polecenia i wypowiedzi nauczyciela w języku niemieckim,
b)rozumie teksty pisane i słuchane,
c)na podstawie wysłuchanego lub przeczytanego tekstu określa główną myśl, wyszukuje wymagane informacje,
d)potrafi opowiedzieć treść wysłuchanego lub przeczytanego tekstu, stosując bogate słownictwo i skomplikowane struktury gramatyczne,
e)samodzielnie tworzy wypowiedzi zawierające bogate słownictwo i skomplikowane struktury gramatyczne,
f)wypowiedzi są spójne, logiczne i płynne,
g)potrafi spontanicznie nawiązać i podtrzymać rozmowę, wypowiada się swobodnie bez przygotowania,
h)wypowiedź pisemna jest zgodna z tematem, spójna, logiczna , odpowiada założonej formie, zawiera bogate słownictwo, zdania budowane są za pomocą skomplikowanych struktur gramatycznych,
i) bezbłędnie stosuje struktury gramatyczne,
j)opanował cały materiał objęty programem nauczania w tej klasie,
k)jest aktywny na zajęciach, systematyczny , wykonuje wszystkie obowiązkowe i nadobowiązkowe zadania domowe,
l)rozwiązuje zadania dodatkowe przygotowane na ocenę celującą, m)zna kulturę i obyczaje krajów niemieckojęzycznych, pogłębia wiedzę o krajach niemieckojęzycznych,
n)większość uzyskanych ocen cząstkowych to oceny celujące i bardzo dobre.
Wymagania edukacyjne na ocenę celującą:
Uczeń:
nazywa poszczególne przedmioty lub miejsca na obrazku, interpretuje zdjęcie lub obrazek, na podstawie usłyszanego lub przeczytanego tekstu opowiada o osobach i miejscach spędzania wakacji, w wypowiedzi rozbudowanej podaje terminy i miejsca, dociekliwie pytając o osobliwości, zna wybrane przymiotniki określające ludzi i przedmioty, zna nazwy części garderoby, nazywa elementy ubioru, zna zwroty wyrażające, jaką część garderoby chce nabyć, potrafi nazwać elementy ubioru osób na zdjęciach, opisuje osoby na zdjęciach, potrafi powiedzieć, co do czego pasuje, wypowiedź dotyczącą ubioru osób buduje za pomocą zdań złożonych ,stosując przymiotniki określające ludzi, przedmioty i materiały, zna słownictwo dotyczące zainteresowań związanych z filmem, muzyka, telewizja i kinem, potrafi powiedzieć, że lubi kino, telewizję , muzykę, rozmawia o zainteresowaniach związanych z kulturą, uzyskuje informacje o repertuarze kina, teatru, programie telewizyjnym, zna określenia związane z podróżą, zwiedzaniem i zakwaterowaniem, potrafi zapytać o datę wyjazdu, koszt, transport, plan, zna słownictwo związane z wycieczka klasową, zna słownictwo związane z urządzeniami elektrycznymi, obsługą i użytkowaniem tych urządzeń, zna słownictwo dotyczące zdrowego odżywiania, ochrony środowiska, segregacji śmieci, zna nazwy podstawowych zawodów i wykonywanych czynności, zna nazwy kontynentów, krajów, narodowości i języków, wyraża swoja opinię na temat zarabiania pieniędzy przez rówieśników, podając pozytywne i negatywne strony dorabiania, wymienia pozytywne cechy charakteru i dopasowuje do nich przeciwieństwa, podaje swoje mocne i słabe strony, zna liczebniki porządkowe i poprawnie je stosuje, zna zasady tworzenia czasów: Praesens, Imperfekt, Perfekt, Plusquamperfekt, FuturI, umie odmienić czasowniki posiłkowe i zwykłe potrzebne do tworzenia tych czasów, tworzy formę PP, przekształca zdania na te czasy, buduje poprawne zdania i dłuższe wypowiedzi używając poznanych czasów, tworzy opowiadania w poznanych czasach, zna czasowniki rozdzielnie złożone i zasadę ich rozdzielania, umie je odmieniać, zna odmianę przymiotnika po rodzajniku nieokreślonym, określonym, zaimku dzierżawczym i bez rodzajnika, buduje zdania i dialogi, buduje zdania ze spójnikami dwuczłonowymi, formułuje pytania stosując formę grzecznościową, używa zaimka pytajnego, na bazie podanego słownictwa buduje zdania oznajmujące i pytające z zastosowaniem zaimków pytajnych, zna i stosuje konstrukcje bezokolicznikowe z zu i bez zu ( również z czasownikami złożonymi), stosuje spójniki wenn i als, zna zaimek nieosobowy w mianowniku, celowniku i bierniku, zna i stosuje tryb przypuszczający Konjunktiv II, wyraża swoje życzenia używając trybu przypuszczającego, prowadzi dialog
Oceny cząstkowe z prac punktowanych zgodnie ze statutem szkoły są oceniane według następującego schematu:
100% -celujący
90%-99%-bardzo dobry
75%-89%-dobry
50%-74%-dostateczny
30%-49%-dopuszczający
mniej niż 30%-niedostateczny
Formy sprawdzania wiedzy:
Oceny o wadze 1 uczeń otrzymuje za: kartkówki, odpowiedzi ustne, zadania domowe, aktywność na lekcji
Oceny o wadze 2 uczeń otrzymuje za: sprawdziany obejmujące materiał z kilku/kilkunastu lekcji i ich poprawę
Oceny o wadze 3 uczeń otrzymuje za: sprawdziany przekrojowe i ich poprawę
|
