WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU MUZYKA

WARUNKI OBIEKTYWNEJ OCENY Z PRZEDMIOTU MUZYKA

Ocena jest wynikiem obserwacji ucznia w trakcie pracy, rozmowy z uczniem, jego postawy i zaangażowania w pracę, wysiłku wkładanego w wykonanie zadań, pilności, aktywności na lekcjach, pomysłowości, oryginalności rozwiązań, ostatecznego rezultatu pracy, stopnia opanowania wiedzy muzycznej. Ocena nie dyskryminuje ucznia pozbawionego zdolności muzycznych, a wobec ucznia z pewnymi deficytami rozwojowymi stosuje się obniżone wymagania. Uzyskany stopień z przedmiotu jest zachętą do rozwijania własnej twórczości lub zainteresowania się sztuka tworzoną przez innych. Stopień trudności zadań i ćwiczeń muzycznych jest dostosowany do poszczególnych faz rozwojowych uczniów i ich możliwości. Udział ucznia w konkursach, oraz aktywność ponadprogramowa (udział w przedstawieniach szkolnych, koncertach, konkursach itp.) podwyższa ocenę z muzyki. Zachowanie ucznia na lekcji nie ma wpływu na ocenę jego pracy.

CELE EDUKACYJNE OPRACOWANE W OPARCIU O PODSTAWĘ PROGRAMOWĄ Z PRZEDMIOTU MUZYKA

1. Rozbudzanie twórczej postawy ucznia wobec siebie i świata.

2. Rozwijanie ogólnej wrażliwości i wrażliwości muzycznej ucznia.

3. Rozwijania umiejętności świadomego słuchania utworów muzycznych.

4. Rozwijanie zainteresowań i zamiłowań muzycznych.

5. Wyposażenie uczniów w podstawowe umiejętności muzyczne, oraz podstawową wiedzę dotyczącą poszczególnych okresów w sztuce.

6. Wprowadzenie uczniów do aktywnego uczestnictwa w kulturze.

KRYTERIA WYMAGAŃ

Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który:

·        Opanował zakres wiadomości i umiejętności objętych programem w stopniu bardzo dobrym

·        Aktywnie uczestniczy w życiu artystycznym szkoły

·        Bierze regularnie udział w konkursach muzycznych

·        Nie otrzymał żadnej oceny niedostatecznej

·        Wykazuje się szczególnie oryginalnymi i twórczymi osiągnięciami, opierającymi się na gruntownej wiedzy wykraczającej poza wymagania programowe, oraz umiejętność zastosowania tych osiągnięć w praktyce

·        Wykazuje się dużą aktywnością na lekcji

·        Bardzo chętnie śpiewa solo lub w grupie oraz gra na instrumentach

·        Śpiewa z pamięci w pełni poprawnie pod względem intonacyjnym i rytmicznym

·        Uzyskuje celujące i bardzo dobre oceny cząstkowe

·        Nie lekceważy obowiązków ucznia

·        Widać jego pasję w rozwijaniu swoich zainteresowań.

Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który:

·        Opanował zakres wiadomości i umiejętności objętych programem w stopniu dobrym

·        Twórczo wypełnia powierzoną rolę w grupie

·        Twórczo wykorzystuje wiedzę i umiejętności muzyczne

·        Bardzo chętnie śpiewa solo i w grupie

·        Śpiewa z pamięci w pełni poprawnie pod względem intonacyjnym i rytmicznym

·        Dokonuje poprawnej analizy słuchanych utworów muzycznych

·        Rozpoznaje i nazywa wybitne dzieła muzyczne

·        Otrzymuje bardzo dobre i dobre oceny cząstkowe

Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:

·        Opanował zakres wiadomości i umiejętności objętych programem w stopniu średnim

·        Pracuje systematycznie i efektywnie, indywidualnie i w grupie

·        Właściwie posługuje się terminologią przedmiotową i rozwiązuje typowe problemy

·        Chętnie śpiewa i muzykuje wspólnie z klasą

·        W śpiewie popełnia drobne błędy intonacyjne i rytmiczne

·        Bierze udział w percepcji muzyki i dokonuje poprawnej analizy słuchanych utworów

·        Najczęściej otrzymuje dobre oceny cząstkowe

Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który:

·        Opanował zakres wiadomości i umiejętności objętych programem w stopniu poprawnym

·        Najczęściej otrzymuje dostateczne oceny cząstkowe

·        Rzadko uczestniczy w dyskusjach i pracach zespołowych

·        Trudności związane z realizacją ćwiczeń pokonuje przy udziale nauczyciela

·        Brakuje mu inwencji i chęci poszukiwania ciekawszych rozwiązań, jest mało aktywny

·        W śpiewie popełnia błędy intonacyjne i rytmiczne

·        Przy prezentacji utworu wspomaga się tekstem

·        Posiada wiedzę bez umiejętności

Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który:

·        Opanował zakres wiadomości i umiejętności objętych programem na poziomie elementarnym

·        Nie potrafi poprawnie zaśpiewać utworu, ale recytuje tekst

·        Nie potrafi wykonać ćwiczeń muzycznych samodzielnie, bez pomocy nauczyciela

·        Wykazuje niewielkie zainteresowanie zajęciami i realizowanymi zagadnieniami

·        Najczęściej otrzymuje dopuszczające oceny cząstkowe

Oceną niedostateczną otrzymuje uczeń, który:

·        Nawet w stopniu elementarnym nie opanował materiału i nie nabył umiejętności wskazanych w programie nauczania

·        Nie wykazuje zainteresowania przedmiotem

·        Odmawia zaśpiewania obowiązkowego utworu

·        Nie wykonuje najprostszych ćwiczeń mimo zachęty i pomocy nauczyciela

·        Nie wykazuje żadnej chęci poprawy swojej oceny

·        Wykazuje lekceważący stosunek do przedmiotu

NARZĘDZIA SPRAWDZANIA WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI ORAZ ICH WAGI

1.Ocena semestralna i końcoworoczna jest wyznacznikiem umiejętności i wiedzy przedmiotowej ucznia i wynika z ocen cząstkowych zdobytych w ciągu CAŁEGO semestru.

2.Uczeń w ciągu semestru ma prawo 2 razy zgłosić nieprzygotowanie do lekcji bez podania przyczyn. Każde kolejne nieprzygotowanie do lekcji skutkuje oceną niedostateczną.

Nieprzygotowanie nie zwalnia ucznia z aktywnego uczestnictwa w lekcji.