I   Nazwa szkoły
II   Inne informacje o gimnazjum
III  Cele i zadania gimnazjum

Rozdział II
ORGANY GIMNAZJUM  

                           I  Zagadnienia podstawowe                                                    
II  Dyrektor gimnazjum
III  Inne stanowiska kierownicze    
IV  Rada Pedagogiczna
V  Rada Rodziców
VI Samorząd Uczniowski

I  Założenia organizacyjne
II  Organizacja nauczania i wychowania w szkole
III  Biblioteka
IV  Świetlica szkolna
V  Baza

I  Postanowienia ogólne
II  Zakres zadań nauczycieli
III  Zakres zadań wychowawcy klasy
IV  Zakres zadań pedagoga szkolnego

I  Postanowienia ogólne
II  Prawa i obowiązki uczniów gimnazjum
III  Nagrody i kary

1. Program Wychowawczy
2. Szkolny Program Profilaktyki
3. Kodeks Gimnazjum
4. Regulamin oceniania wewnątrzszkolnego
5. Opis sztandaru i ceremoniał

                                                   

ROZDZIAŁ I
POSTANOWIENIA OGÓLNE




I.   NAZWA SZKOŁY

§ 1.

1.Typu szkoły: gimnazjum.
2.Siedzibą gimnazjum jest budynek położony przy ul Szkolnej nr 21 w Kiszkowie.

 

§ 2.

 

1.Ustalona nazwa jest używana przez szkołę w brzmieniu tj.:
    „Gimnazjum im. Polskich Noblistów w Kiszkowie”  
2.Na pieczęci używana jest nazwa: „Gimnazjum im. Polskich Noblistów
w Kiszkowie”, na stemplu Gimnazjum im. Polskich Noblistów w Kiszkowie ,        
62-280 Kiszkowo, ul. Szkolna 21, tel/fax (061) 429 - 70 - 33.                                     
  § 3.

 

1.Organem prowadzącym gimnazjum jest Gmina Kiszkowo.
2.Organem sprawującym nadzór pedagogiczny jest Wielkopolski Kurator Oświaty.

§ 4.

1.Cykl kształcenia trwa 3 lata.
2.Zajęcia dydaktyczne odbywają się na jedną zmianę.
3.Czas rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktycznych oraz przerw i ferii określa Minister Edukacji Narodowej w drodze rozporządzenia w sprawie organizacji roku szkolnego.
4.Uczniowie przyjmowani są do gimnazjum na podstawie świadectw ukończenia
    szkoły podstawowej.
5.W celu zapewnienia bezpiecznych warunków nauki i pobytu w gimnazjum , teren wokół szkoły oraz korytarze objęte są nadzorem kamer CCTV

§ 5.

ROZDZIAŁ II
ORGANY GIMNAZJUM

I  ZAGADNIENIA PODSTAWOWE

§ 6.

§ 7.

§ 8.

§ 9.

 

1.Szczegółowe zasady i tryb działania Rady Rodziców określa jej Regulamin, który ustala między innymi:
1)kadencję, tryb, powoływanie i odwoływanie Rady Rodziców,
2)organa Rady, sposób ich wyłaniania i zakres kompetencji,
3)tryb podejmowania uchwał,
4)zasady wydatkowania funduszy.

2.Regulamin opracowuje Rada Rodziców. Jest on zatwierdzany przez zebranie ogólne.
3.Rada Rodziców w szczególności:
1)Występuje do Rady Pedagogicznej i Dyrektora Gimnazjum z wnioskami i opiniami dotyczącymi wszystkich spraw oświaty,
2)Udziela pomocy Samorządowi Uczniowskiemu,
3)Działa na rzecz stałej poprawy bazy,
4)Pozyskuje środki finansowe w celu wsparcia działalności szkoły,
5)Współdecyduje o formach pomocy dzieciom oraz ich wypoczynku,
6)Współuczestniczy w opracowaniu programu wychowawczego gimnazjum,
7)Deleguje dwóch przedstawicieli do składu komisji konkursowej na dyrektora gimnazjum.

VI.  SAMORZĄD UCZNIOWSKI

§ 10.

 

1..Samorząd Uczniowski tworzą wszyscy uczniowie szkoły.
2.Samorząd opracowuje Regulamin swojej działalności i przedstawia go do zatwierdzania społeczności uczniowskiej.
3.Samorząd w szczególności:
1)Przedstawia Radzie Pedagogicznej oraz Dyrektorowi gimnazjum wnioski i opinie w zakresie praw uczniów, takich jak:
a)prawo do zapoznania się z programem nauczania, z jego treścią, celem i stawianymi wymaganiami,
b)prawo do organizacji życia szkolnego,
c)prawo redagowania i wydawania gazety szkolnej,
d)prawo organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej oraz rozrywkowej zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami organizacyjnymi, w porozumieniu z dyrektorem,
e)prawo wyboru nauczyciela pełniącego rolę opiekuna samorządu.
2)Reprezentuje interesy uczniów w zakresie:
a)oceniania, klasyfikowania i promowania,
b)form i metod sprawdzania wiedzy i umiejętności przy zachowaniu zasad określonych szczegółowo w Regulaminie Oceniania Wewnątrzszkolnego
(załącznik nr 1)
3)Opiniuje pracę ocenianych nauczycieli

III.  INNE STANOWISKA KIEROWNICZE

§11.

1.W gimnazjum dopuszcza się możliwość utworzenia stanowiska wicedyrektora . Warunkiem wyrażenia przez organ prowadzący zgody na utworzenie stanowisk, o którym mowa wyżej, jest odpowiednia liczba oddziałów oraz możliwości finansowe.
2.Zakres kompetencji  wicedyrektora:
1)zastępuje dyrektora w przypadku jego nieobecności,
2)przygotowuje projekty następujących dokumentów:
a)    tygodniowy rozkład zajęć szkolnych,
b)kalendarz imprez szkolnych,   
c)plan pracy szkoły i plany o charakterze pedagogicznym,
3)sprawuje nadzór pedagogiczny
4)przygotowuje projekty ocen pracy nauczycieli,
5)wnioskuje do dyrektora w sprawach nagród i wyróżnień oraz kar dla nauczycieli oraz pracowników niepedagogicznych,
6)prowadzi księgi ewidencji uczniów oraz kontroluje spełnianie przez nich obowiązku szkolnego,
7)opracowuje materiały analityczne oraz ocenie dot. efektów kształcenia i wychowywania,
8)wykonuje inne czynności i zadania zlecone przez dyrektora gimnazjum.
3.Dyrektor sporządza zakres czynności, którego przyjęcie potwierdza zainteresowany.

ROZDZIAŁ III
ORGANIZACJA PRACY SZKOŁY


I  ZAŁOŻENIA ORGANIZACYJNE

§ 12.

1.Rok szkolny dzieli się na dwa półrocza.
2.Terminy rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych, przerw świątecznych oraz ferii zimowych i letnich określają przepisy w sprawie organizacji roku szkolnego.
3.Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacji szkoły opracowany przez dyrektora. Arkusz organizacji gimnazjum zatwierdza organ prowadzący w porozumieniu z organem sprawującym nadzór pedagogiczny.

II  ORGANIZACJA NAUCZANIA I WYCHOWANIA W SZKOLE
§ 13.
 

1.Podstawową jednostką organizacją gimnazjum jest oddział. Liczba uczniów w oddziale nie powinna być większa niż 26. Przy podziale na oddziały decyduje liczba uczniów z obwodu ustalonego dla gimnazjum, o ile nie zostały przyjęte odrębne porozumienia w powyższej sprawie.
2.Uczniowie w jednorocznym kursie nauki danego roku szkolnego uczą się wszystkich przedmiotów obowiązkowych, przewidzianych planem nauczania i programem wybranym z zestawu programów dla danej klasy, dopuszczonych do użytku szkolnego.
3.Nie tworzy się nowego oddziału tej samej klasy, jeżeli średnia liczba uczniów w każdym z tych oddziałów byłaby niższa niż 18.
4.Podział uczniów na grupy uzależniony jest od możliwości finansowych szkoły oraz wielkości sal i pomieszczeń dydaktycznych.

 

§ 14.
 

4. Organizację stałych, obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć dydaktycznych   
  i wychowawczych określa tygodniowy rozkład zajęć ustalony przez dyrektora gimnazjum na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacyjnego, z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy.

 

§ 15.

 

1.Podstawową formą pracy szkoły są zajęcia dydaktyczne i wychowawcze prowadzone w systemie klasowo-lekcyjnym.
2.Godzina lekcyjna trwa 45 minut.
3.Rada Pedagogiczna może podjąć uchwałę, w której ustali inny czas trwania godziny lekcyjnej (nie dłuższy niż 1 godzina zegarowa) zachowując ogólny tygodniowy czas pracy obliczony na podstawie ramowego planu nauczania.
4.Od 01.09.2011r. nauczyciele realizują dwie godziny zajęć dydaktycznych lub opiekuńczo-wychowawczych dodatkowo , poza ramowym przydziałem godzin. Zasady realizacji tych godzin określają odrębne przepisy Karty Nauczyciela

 

§ 16.

 

1. Podziału oddziału na grupy dokonuje się na zajęciach wymagających specjalnych warunków nauki i bezpieczeństwa z uwzględnieniem zasad określonych w rozporządzeniu w sprawie ramowych planów nauczania.
2. Oddział należy dzielić na grupy w nauczaniu:
1)języków obcych (grupa nie może liczyć mniej niż 12 uczniów),
2)wychowania fizycznego ( grupa nie może liczyć mniej niż 12),
3)informatyki,
4)techniki.

 

§ 17.
 

Dyrektor szkoły w porozumieniu z Radą Pedagogiczną i w uzgodnieniu z organem prowadzącym ustala zasady prowadzenia niektórych zajęć, np.: zajęcia wyrównawcze, specjalistyczne, nauczanie języków obcych, elementów informatyki, koła zainteresowań, które mogą być prowadzone poza system klasowo-lekcyjnym w grupach oddziałowych lub międzyoddziałowych.

 

§ 18.

 

1.Dla uczniów, którzy po rocznym uczęszczaniu do gimnazjum nie rokują ukończenia szkoły w normalnym trybie, można w gimnazjum organizować klasy przysposabiające do pracy zawodowej.
2.Klasę organizuje dyrektor szkoły za zgodą organu prowadzącego w oparciu o odrębne przepisy.
3.Dyrektor gimnazjum kieruje ucznia do klasy, o której mowa w ust. 1 na podstawie uchwały rady pedagogicznej, po dokładnym zapoznaniu się z sytuacją i możliwościami ucznia, uwzględniając wynik sprawdzianu osiągnięć edukacyjnych ucznia, opinię lekarską, opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej, zgodę rodziców ( prawnych opiekunów) ucznia.

III   BIBLIOTEKA SZKOLNA
§ 19.

 

1.Biblioteka szkolna jest pracownią szkolną, służącą realizacji potrzeb i zainteresowań uczniów, zadań dydaktycznych i wychowawczych szkoły, doskonaleniu warsztatu pracy nauczyciela, popularyzowaniu wiedzy pedagogicznej wśród rodziców.
2.Do zadań bibliotekarza należy:
1)opracowanie projektu Regulaminu korzystania z biblioteki i czytelni,
2)prowadzenie katalogu rzeczowego i alfabetycznego,
3)określenie godzin wypożyczania książek przy zachowaniu zasady dostępności biblioteki dla ucznia przed i po lekcjach,
4)organizowanie konkursów czytelniczych,
5)przedstawienie radzie pedagogicznej informacji o stanie czytelnictwa poszczególnych klas,
6)współpraca z nauczycielami gimnazjum,
7)prowadzenie zajęć z przysposobienia czytelniczego,
8)zakup i oprawa książek.

IV  ŚWIETLICA SZKOLNA

§ 20.

 

1.Dla uczniów, którzy muszą dłużej przebywać w szkole ze względu na warunki związane z dojazdem do domu, organizuje się świetlicę szkolną.
2.Świetlica jest czynna od godz. 730 do godz. 1415. Świetlica umożliwia korzystanie z księgozbioru i komputerów.

V.  BAZA

§ 21.

 

Dla realizacji celów statutowych gimnazjum posiada następującą bazę:
1)pracownie i sale dydaktyczne, które umożliwiają naukę na jedną zmianę,
2)udostępnioną na czas prowadzenia zajęć halę widowiskowo-sportową
3)boiska sportowe,
4)gabinet terapii pedagogicznej,
5)pomieszczenia dla organizacji uczniowskich,
6)pomieszczenia biblioteczne i świetlicowe,
7)archiwum,
8)sekretariat,
9)gabinety dla dyrektora i wicedyrektora.

ROZDZIAŁ IV
NAUCZYCIELE I INNI PRACOWNICY GIMNAZJUM


I.POSTANOWIENIA OGÓLNE

§ 22.

 

1.W szkole zatrudnia się nauczycieli oraz pracowników administracyjnych i obsługi.
2.Zasady zatrudnienia nauczycieli oraz innych pracowników, o których mowa w ust.1, określają odrębne przepisy.
3.W Gimnazjum tworzy się następujące stanowiska obsługi:
1)sprzątaczki,
2)woźny,

            Szczegółowy zakres czynności dla zatrudnionych pracowników sporządza dyrektor.      
             Dokument ten stanowi załącznik do umowy o pracę.
4.Obsługę finansowo-kadrową zapewnia organ prowadzący. Dla sprawnego zarządzania placówką tworzy się stanowisko sekretarza szkoły, dla którego zakres czynności opracowuje dyrektor.

II.ZAKRES ZADAŃ NAUCZYCIELI

§ 23.

 

1.Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczną, wychowawczą i opiekuńczą, jest odpowiedzialny za jakość tej pracy i powierzonych jego opiece uczniów.
2.Do obowiązków nauczyciela należy:
1)przestrzegać zapisów statutowych,
2)zapoznawać się z aktualnym stanem prawnym w oświacie,
3)kontrolować systematycznie miejsca prowadzenia zajęć pod względem bezpieczeństwa i higieny pracy,
4)uczestniczyć w szkoleniach w zakresie BHP organizowanych przez zakład pracy,
5)na każdej lekcji kontrolować obecność uczniów,
6)pełnić dyżury zgodnie z opracowanym harmonogramem,
7)w pracowniach o zwiększonym ryzyku wypadkowości egzekwować przestrzeganie regulaminów,
8)w hali sportowej i na boiskach sportowych używać tylko sprawnego sprzętu,
9)przygotowywać się do zajęć dydaktycznych i wychowawczych,
10)podnosić i aktualizować wiedzę i umiejętności pedagogiczne,
11)wzbogacać warsztat pracy i dbać o powierzone pomoce i sprzęt,
12)stosować nowatorskie metody pracy i programy nauczania,
13)aktywnie uczestniczyć w szkoleniowych posiedzeniach rad pedagogicznych,
14)służyć pomocą nauczycielom rozpoczynającym pracę pedagogiczną,
15)stosować zasady oceniania zgodnie z przyjętymi przez szkołę kryteriami,
16)dbać o poprawność językową uczniów,
17)wspomagać rozwój psychofizyczny ucznia poprzez prowadzenie różnorodnych form oddziaływań w ramach zajęć pozalekcyjnych.
18)Zgłaszać drobne usterki pracownikom obsługi.
3. Nauczyciele danego przedmiotu, bloków przedmiotowych lub nauczyciele grupy   
       przedmiotów pokrewnych, wychowawcy klas, mogą tworzyć zespoły przedmiotowe.
       Pracą zespołu kieruje powołany przez dyrektora gimnazjum kierownik zespołu.
4.  Do zadań zespołu m.in. należy:  
   1)  wybór programów nauczania i współdziałanie w ich realizacji,
   2)  opracowanie kryteriów oceniania uczniów oraz sposobu badania osiągnięć,
         stymulowanie rozwoju uczniów  
    3)  opiniowanie przygotowywanych w szkole autorskich programów nauczania
    4)  organizowanie wewnątrz szkolnego doskonalenia zawodowego nauczycieli.

III.  ZAKRES ZADAŃ WYCHOWAWCY KLASY

§ 24.
 

1.Dyrektor gimnazjum powierza każdy oddział opiece wychowawczej jednemu z nauczycieli uczących w  tym oddziale, zwanemu dalej „wychowawcą”.
2.Dla zapewnienia ciągłości pracy wychowawczej i jej skuteczności pożądane jest, by wychowawca opiekował się tymi samymi uczniami przez cały okres nauczania w gimnazjum.
3.Obowiązki wychowawcy danej klasy powierza dyrektor po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej oraz Samorządu Uczniowskiego.
4.Wychowawca pełni swoją funkcję w stosunku do powierzonej mu klasy/oddziału do chwili ukończenia przez uczniów tej klasy gimnazjum, chyba że:
1) Rada Rodziców złoży uzasadniony wniosek do dyrektora szkoły o zmianę   wychowawcy
    2)  sam nauczyciel wniesie stosowną prośbę o zmianę.

                                                                              § 25.

1.Zadaniem wychowawcy jest sprawowanie opieki wychowawczej nad uczniami gimnazjum, a w szczególności:
1) tworzenie warunków wspomagających rozwój ucznia,
2)  przygotowanie ucznia do życia w rodzinie i społeczeństwie,
3)  rozwijanie umiejętności rozwiązywania życiowych problemów przez wychowanka.
2.Wychowawca w celu realizacji zadań, o których mowa w ust.1 winien:
1)Zdiagnozować warunki życia i nauki swoich wychowanków,
2)utrzymywać systematyczny i częsty kontakt z innymi nauczycielami celu koordynacji oddziaływań wychowawczych,
3)współpracować z pedagogiem szkolnym i poradnią psychologiczno-pedagogiczną
4)dbać o systematyczne uczęszczanie uczniów na zajęcia,
5)śledzić postępy w nauce swoich wychowanków,
6)kształtować właściwe stosunki pomiędzy uczniami, opierając je na tolerancji i poszanowaniu godności osoby ludzkiej,
7)udzielać porad w zakresie możliwości dalszego kształcenia się, wyboru zawodu itd.,
8)współpracować z rodzicami, włączających do rozwiązywania problemów wychowawczych,
9)utrzymywać stały kontakt z rodzicami i opiekunami w sprawach postępu w nauce zachowaniu się ucznia, oraz prowadzić zebrania z rodzicami,
10)powiadamiać o przewidywanym dla ucznia semestralnym/rocznym stopniu niedostatecznym na miesiąc przed zakończeniem semestru,
11)na tydzień przed posiedzeniem klasyfikacyjnym powiadomić ucznia o przewidywanych dla niego stopniach semestralnych/rocznych poprzez wpis do indeksu
3.Wychowawca prowadzi określoną przepisami dokumentację pracy dydaktyczno-wychowawczej (dzienniki, arkusze ocen, świadectwa szkolne ).
4.Wychowawca ma prawo korzystać w swej pracy z pomocy merytorycznej i metodycznej ze strony: poradni psychologiczno-pedagogicznej i pedagoga szkolnego.

IV.ZAKRES ZADAŃ PEDAGOGA SZKOLNEGO   

§ 26.

1.     Pedagog szkolny działa zgodnie z zasadami wynikającymi z ogólnego planu pracy
pedagoga oraz zadaniami dydaktyczno-wychowawczymi i opiekuńczymi szkoły.  
2.     Do zakresu działania pedagoga szkolnego należy w szczególności:
1)rozpoznawanie indywidualnych potrzeb uczniów oraz analizowanie przyczyn niepowodzeń szkolnych,
2)określenie form i sposobów udzielania uczniom, w tym uczniom z wybitnymi uzdolnieniami, pomocy psychologiczno – pedagogicznej , odpowiednio do rozpoznanych potrzeb,
3)organizowanie i prowadzenie różnych form pomocy psychologiczno – pedagogicznej dla uczniów, rodziców i nauczycieli,
4)podejmowanie działań wychowawczych i profilaktycznych wynikających z programu wychowawczego gimnazjum i programu profilaktyki, w stosunku do uczniów, z udziałem rodziców i nauczycieli,
5)wspieranie działań wychowawczych i opiekuńczych nauczycieli, wynikających z programu wychowawczego gimnazjum i programu profilaktyki,
6)planowanie i koordynowanie zadań realizowanych przez gimnazjum na rzecz uczniów, rodziców i nauczycieli w zakresie wyboru przez uczniów kierunku dalszego kształcenia lub zawodu, w przypadku gdy w gimnazjum nie jest zatrudniony doradca zawodowy,
7)działanie na rzecz zorganizowania opieki i pomocy materialnej uczniom znajdującym się w trudnej sytuacji życiowej.

ROZDZIAŁ V
UCZNIOWIE GIMNAZJUM  


I.  POSTANOWIENIA OGÓLNE

§ 27.

 

1.Do gimnazjum uczęszczają uczniowie którzy ukończyli szkołę podstawową. Podlegają oni obowiązkowi szkolnemu, który trwa do 18 roku życia.
    Dyrektor gimnazjum przyjmuje wszystkich uczniów zamieszkujących ustalony dla szkoły obwód. Warunkiem przyjęcia jest świadectwo ukończenia szkoły podstawowej oraz potwierdzenie zameldowania ucznia na danym terenie.
2.Dyrektor gimnazjum może przyjąć ucznia z innego obwodu, jeżeli warunki organizacyjne na to pozwalają.
3.Na wniosek rodziców ucznia oraz po zasięgnięciu opinii psychologiczno-pedagogicznej dyrektor może zezwolić na pozaszkolną formę realizacji obowiązku szkolnego.  

II.  PRAWA UCZNIÓW I OBOWIĄZKI UCZNIÓW

§ 28.

 

1.Uczeń gimnazjum ma prawo:
1)do informacji na temat zakresu wymagań oraz metod nauczania,
2)posiadania  pełnej wiedzę na temat kryteriów ocen z przedmiotów i z zachowania,
3)korzystać z zasad dotyczących sprawdzania i umiejętności, o których mowa w Regulaminie Oceniania Wewnątrzszkolnego
4)tygodniowego rozkładu lekcji zgodnego z zasadami higieny pracy umysłowej,
5)poszanowania swej godności,
6)rozwijania zainteresowań, zdolności i talentów,
7)swobody wyrażenia myśli i przekonań o ile naruszają one dobra osobistego osób trzecich,
8)korzystania z pomocy doraźnej, życzliwego, przedmiotowego traktowania w procesie dydaktyczno-wychowawczym,
9)nietykalności osobistej,
10)bezpiecznych warunków pobytu w szkole,
11)korzystania ze wszystkich pomieszczeń i urządzeń zgodnie z ich przeznaczeniem i w myśl obowiązujących regulaminów,
12)korzystania z pomocy stypendialnej zgodnie z regulaminem w sprawie stypendiów szkolnych,
13)reprezentowania szkoły w konkursach, przeglądach i zawodach.
14)noszenia emblematu szkoły.

                                                                                       § 29.

Uczeń ma obowiązek przestrzegania postanowień zawartych w statucie, a zwłaszcza:
1)systematycznie i aktywnie uczestniczyć w zajęciach lekcyjnych,
2)podporządkować się zaleceniom i zarządzeniom dyrektora gimnazjum, Rady Pedagogicznej oraz ustaleniom Samorządu Uczniowskiego,
3)szanować dobre imię szkoły, dbać  o honor i tradycję gimnazjum,
4)okazywać szacunek nauczycielom, wychowawcom, pracownikom szkoły i ludziom starszym poprzez społecznie akceptowane formy,
5)przestrzegać  zasad kultury współżycia,
6)dbać o wspólne dobro, ład i porządek w szkole,
7)wystrzegać się szkodliwych nałogów,
8)naprawiać wyrządzone szkody materialne,
9)zachować w sprawach spornych tryb określony w §7 ust.3 pkt 9, o ile brak możliwości polubownego rozwiązania problemu,
10)przedstawić wychowawcy klasy usprawiedliwienie nieobecności w szkole w ciągu tygodnia od ostatniego dnia nieobecności
11)w czasie lekcji lub innych zajęć wyłączyć telefon komórkowy

III.NAGRODY I KARY

§ 30.

 

1. Uczeń gimnazjum może otrzymać nagrody i wyróżnienia za:
1)rzetelną naukę i pracę na rzecz szkoły,
2)wzorową postawę,
3)wybitne osiągnięcia,
4)dzielność i odwagę.
2.Nagrody przyznaje dyrektor gimnazjum na wniosek wychowawcy klasy, Samorządu Uczniowskiego, Rady Rodziców; po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej.
3.Ustala się następujące rodzaje nagród dla uczniów klas I-III gimnazjum:
1)pochwała wychowawcy i opiekuna organizacji uczniowskich,
2)pochwała dyrektora wobec całej społeczności szkolnej,
3)dyplom,
4)bezpłatna wycieczka dla wyróżniających się uczniów,
5)nagrody rzeczowe.
4.Nagrody finansowane są z budżetu szkoły oraz przez Radę Rodziców gimnazjum.
5.Uczniom przyznaje się świadectwa z wyróżnieniem zgodnie z odrębnymi przepisami
 

  § 31.

1.   Ustala się następujące rodzaje kar:
      1)  upomnienie wychowawcy wobec klasy,
2)  upomnienie dyrektora,
3)  upomnienie dyrektora wobec społeczności uczniowskiej,
4)  nagana,
5)  pisemne powiadomienie rodziców o nagannym zachowaniu ucznia,
6)  zakaz udziału w imprezach i wycieczkach szkolnych,
7)  przeniesienie ucznia do równoległego oddziału bądź klasy tej szkoły.
2. Od każdej wymierzonej kary uczeń może się odwołać za pośrednictwem SU, wychowawcy    
   lub rodziców do dyrektora szkoły w terminie dwóch dni.
3.  Dyrektor rozpatruje odwołanie od kary w ciągu 7 dni.
4. Od decyzji dyrektora rodzice (prawni opiekunowie) mogą odwołać się do organu   
    prowadzącego szkołę w terminie 7 dni. Po tym czasie rozstrzygnięcia dyrektora stają się
    obowiązujące.
5.   Na podstawie uchwały Rady Pedagogicznej dyrektor gimnazjum może wystąpić do    
    Kuratora Oświaty o przeniesienie ucznia do innego gimnazjum, gdy ten:
1)umyślnie spowodował uszczerbek na zdrowiu kolegi,  
2)dopuszcza się kradzieży,   
3)wchodzi w kolizję z prawem,  
4)demoralizuje innych uczniów,  
5)permanentnie narusza postanowienia statutu gimnazjum.
6.Niepełnoletni uczeń gimnazjum może być skreślony z listy uczniów jedynie z równoczesnym przeniesieniem ucznia do innego gimnazjum po wcześniejszym uzyskaniu zgody dyrektora tego gimnazjum.
7.Z listy uczniów gimnazjum może być skreślony uczeń który nie jest objęty obowiązkiem szkolnym tj. z chwilą ukończenia przez ucznia 18 lat, w przypadku:
1)nieusprawiedliwionej nieobecności w semestrze większej niż 50%
2)stosowania przemocy wobec innych
3)dewastacji mienia
4)palenia papierosów na terenie szkoły
5)picia alkoholu na terenie szkoły
6)zażywania lub rozprowadzania wśród uczniów środków odurzających
7)notorycznego lekceważenia poleceń pracowników gimnazjum
8)wymuszania od innych uczniów np. pieniędzy
9)skazania prawomocnym wyrokiem sądu.
8.Tryb postępowania w sprawie wykreślenia ucznia nie objętego obowiązkiem szkolnym z listy uczniów.
1) Sporządzenie przez dyrektora notatki dotyczącej podjęcia kroków związanych ze skreśleniem ucznia z listy
2) wysłuchanie wyjaśnień ucznia (o ile kontakt z nim jest możliwy),
3) Zaopiniowanie w formie pisemnej projektu uchwały o skreśleniu ucznia z listy przez Samorząd Uczniowski. Opinia ta nie jest dla dyrektora wiążca.
4) Podjęcie uchwały o skreśleniu z listy.
5) Wydanie przez dyrektora decyzji o skreśleniu z listy.
6) Dostarczenie uczniowi lub jego rodzicom w/w decyzji.

9. Od decyzji o skreśleniu ucznia z listy uczniowi przysługuje prawo do odwołania się do Kuratora Oświaty.

 

ROZDZIAŁ VI
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA

§ 32.

1.Ocenianiu podlegają:
1)osiągnięcia edukacyjne ucznia
2)zachowanie ucznia
2. Szczegółowe cele, warunki i sposób oceniania oraz klasyfikowania i promowania uczniów okreśa Wewnatrzszkolny System Oceniania  uczniów Gimnazjum w Kiszkowie.

 

 

ZASADY WEWNĄTRZSZKOLNEGO OCENIANIA UCZNIÓW Z ZAJĘĆ EDUKACYJNYCH.

przyjęty Uchwałą Rady Pedagogicznej Nr III/2/2004 z dnia 30.11.2004 r.

 

Opracowane na podstawie rozporządzenia MENiS z dnia 07.09.2004 r. w sprawie zasad oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów   słuchaczy, oraz przeprowadzania egzaminów i  sprawdzianów w szkołach publicznych (Dz. U.  z 2004 roku nr 199 poz. 2046).

Tekst jednolity po zmianach w zwiazku ze zmianą rozporządzenia MENiS z dnia 30 kwietnia 2007 r. z późniejszymi zmianami.

1.  Cele oceniania wewnątrzszkolnego

 

1)  Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznaniu    przez nauczycieli realnych potrzeb i możliwości ucznia, kontekstu jego osiągnięć tj. określenia czynników wpływających na wyniki uczenia się, ustalenia wymogów programowych i kryteriów ocen oraz formułowaniu oceny.

 

2)   Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu:

a)    poinformowanie ucznia o jego osiągnięciach i postępach,

b)   pomoc uczniowi w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju, motywowanie do pracy,

c)  dostarczenie rodzicom (opiekunom) rzetelnych informacji o poziomie osiągnięć ucznia,

d) umożliwienie nauczycielowi dokonania ewaluacji pracy dydaktyczno -wychowawczej.

 

3)  Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje:

a)  formułowanie przez nauczycieli prowadzących poszczególne zajęcia wymagań edukacyjnych oraz informowanie o nich uczniów i ich rodziców,

b)  systematyczne ocenianie postępów ucznia z odnotowaniem różnorodnych form aktywności ucznia w obrębie danego przedmiotu oraz określenie warunków poprawy oceny,

c)   ustalenie ocen klasyfikacyjnych semestralnych i końcoworocznych,

d)  przeprowadzenie egzaminów klasyfikacyjnych i poprawkowych.

 

 

2.  Ocenianie bieżące.

1)  Oceny bieżące i śródroczne oceny z zajęć edukacyjnych ustala się według następującej skali:

·           stopień celujący                (6)                cel

·           stopień bardzo dobry        (5)                bdb

·           stopień dobry                    (4)                db

·           stopień dostateczny          (3)                dst

·           stopień dopuszczający      (2)                dp

·           stopień niedostateczny     (1)                ndst

 

2)   Dopuszcza się wstawianie znaków „+” i „-" przy ocenach bieżących.

3) Oceny cząstkowe z punktowanych prac pisemnych będą określone według następującej zasady:

·         mniej niż 30% pkt.          niedostateczny

·         30% - 49% pkt.               dopuszczający

·         50% - 74% pkt.               dostateczny

·         75% - 89% pkt.               dobry

·         90% -99%                        bardzo dobry 

·         100%                               celujący

 

3.   Ogólne kryteria ocen:

1)  Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który:

a)     posiadł wiedzę i umiejętności określone w podstawie programowej w danej klasie,

oraz

b)      biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych i praktycznych z programu nauczania danej klasy, proponuje rozwiązania nietypowe,

 

lub

c)      osiąga sukcesy w konkursach i olimpiadach przedmiotowych, zawodach sportowych             i innych, kwalifikuje się do finałów na szczeblach wojewódzkim, regionalnym albo krajowym lub posiada inne porównywalne osiągnięcia.

 

2)   Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który:

a)      opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określonych w podstawie programowej  w danej klasie, spełnia określone w danym przedmiocie wymagania edukacyjne

oraz

b)      sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomości, rozwiązuje samodzielnie problemy teoretyczne i praktyczne ujęte w podstawie programowej, potrafi zastosować posiadaną wiedzę do rozwiązywania zadań i problemów w nowych sytuacjach.

 

3)  Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:

opanował wiadomości, określone w podstawie programowej w danej klasie w stopniu pozwalającym rozwijać typowe zadania teoretyczne lub praktyczne.

 

4)  Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który:

opanował wiadomości i umiejętności, określone w podstawie programowej w danej klasie  w stopniu pozwalającym samodzielnie rozwiązywać łatwe zadania.

 

5)  Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który:

a)      ma braki w opanowaniu wiedzy i umiejętności przewidzianych w podstawie programowej, ale braki te nie przekreślają możliwości uzyskania przez ucznia podstawowej wiedzy z danego przedmiotu podczas dalszej nauki,

oraz

b)      rozwiązuje (wykonuje) zadania teoretyczne i praktyczne typowe, o niewielkim stopniu trudności.

 

6)  Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który:

a)      nie opanował wiadomości i umiejętności, określonych w podstawie programowej przedmiotów w danej klasie,

 

 

 

4. Ocenianie bieżące wprowadza się według następujących zasad:

 

1)  zasada otwartości:

a)      uczniowie na pierwszych zajęciach w roku szkolnym są informowani przez nauczyciela każdego przedmiotu o wymaganiach edukacyjnych i niezbędnych do uzyskania śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz o sposobach sprawdzania osiągnięć, przekazanie informacji jest potwierdzone zapisem w dzienniku lekcyjnym i w zeszytach uczniów,

b)      rodzice w czasie zebrań i konsultacji są informowani o wymaganiach edukacyjnych z poszczególnych przedmiotów przedstawionych na stronie internetowej szkoły

c)      każda ocena jest jawna dla uczniów,

d)     na prośbę ucznia lub jego rodziców nauczyciel ustalający ocenę powinien ją uzasadnić ustnie w przypadku ocen cząstkowych a pisemnie w przypadku ocen klasyfikacyjnych śródrocznych i końcoworocznych,

e)      uczniowie i rodzice są informowani przez wychowawcę klasy o warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana semestralnej i rocznej oceny klasyfikacyjnej,

 

2)  zasada systematyczności i terminowości:

a)      ocenianie powinno być zaplanowane i systematyczne,

 

b)      ustala się następującą ilość ocen dla zajęć edukacyjnych, realizowanych w wymiarze tygodniowym w ciągu jednego semestru:

1 godzina tygodniowo – minimum 3 oceny,

2 godziny tygodniowo – minimum 4 oceny,

3 godziny tygodniowo – minimum 5 ocen,

4 i więcej                      – minimum 6 ocen,

 

c)      ocenianiu towarzyszą systematycznie dokonywane formy sprawdzania wiedzy   i umiejętności, takie jak:

- odpowiedź ustna,

- test- kartkówka (nieprzekraczająca trzech ostatnich lekcji)

                       - sprawdzian,

- praca klasowa na zakończenie działu,

- praca długoterminowa; referat; projekt edukacyjny; album itp.,

- inne, wynikające ze specyfiki przedmiotu,

 

3)  zasada higieny pracy umysłowej:

a)      nauczyciele zapowiadają prace powtórzeniowe tydzień przed ich terminem i odnotowują ten fakt w dzienniku,

b)      w ciągu tygodnia mogą się odbywać trzy sprawdziany, przy czym nie więcej niż jeden dziennie,

4)  zasada dostosowania wymagań edukacyjnych do możliwości ucznia:

a)      nauczyciele są zobowiązani na podstawie opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej i innych przepisów określonych w ustawie o systemie oświaty, dostosować wymagania edukacyjne do indywidualnych potrzeb psychologicznych i edukacyjnych uczniów,

b)      nauczyciele prowadzący zajęcia z wychowania fizycznego, techniki, zajęć technicznych, plastyki, muzyki i zajęć artystycznych powinni uwzględnić wysiłek, wkładany przez ucznia w wywiązywaniu się z obowiązków, wynikających ze specyfiki tych zajęć

 

5)  zasada współdziałania z rodzicami:

a)      rodzice są informowani przez nauczycieli przedmiotów o postępach edukacyjnych i zachowaniu dzieci poprzez systematyczne wpisywanie ocen w indeksach oraz dzienniku elektronicznym a także konsultacje dla rodziców;

b)      nauczyciele uczący, najpóźniej na 7 dni przed końcoworocznym klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej informują rodziców (prawnych opiekunów) ucznia o przewidywanej dla niego ocenie klasyfikacyjnej poprzez wpis w indeksie gimnazjalisty,

c)      wychowawca klasy powiadamia rodziców o przewidywanym dla ucznia rocznym stopniu niedostatecznym w formie pisemnej, na miesiąc przed zakończeniem roku szkolnego, otrzymując potwierdzenie informacji podpisami rodziców.

 

5. Warunki i tryb uzyskania wyższej niż przewidywana oceny semestralnej i rocznej

 

1)      Uczeń ubiegający się o wyższą ocenę przystępuje do sprawdzianu wiadomości i umiejętności przewidzianych w programie nauczania i zrealizowanych w semestrze lub roku szkolnym,

2)      Sprawdzian przeprowadza nauczyciel przedmiotu najpóźniej na 1 dzień przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej w obecności zespołu klasowego,

3)      Do sprawdzianu może przystąpić uczeń, który:

a)      nie ma nieusprawiedliwionej nieobecności na lekcjach danych zajęć edukacyjnych,

b)      uczestniczył w zrealizowanych formach sprawdzania wiedzy i umiejętności przynajmniej w 50%,

c)      wystąpił z pisemnym wnioskiem.

 

   II.      KLASYFIKACJA ŚRÓDROCZNA I KOŃCOWOROCZNA

 

1. Klasyfikacje uczniów przeprowadza się dwa razy w ciągu roku szkolnego.

2. Klasyfikowanie śródroczne i końcoworoczne polega na okresowych podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych, określonych szkolnym planem nauczania                 i ustalenia ocen klasyfikacyjnych oraz ocen z zachowania.

3. Ocena końcoworoczna jest rzetelną informacją o poziomie wiedzy i umiejętności ucznia oraz o jego wkładzie pracy, nie stanowi średniej arytmetycznej ocen cząstkowych.

4. Ustalona przez nauczyciela semestralna/roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych jest ostateczna z zastrzeżeniem pkt.  III  ppkt.1.

5. Niedostateczna roczna ocena klasyfikacyjna może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego.

6. Uczeń może być nieklasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych z powodu nieobecności na zajęciach, przekraczającej 50% godzin przeznaczonych na te zajęcia.

7. W przypadku nieklasyfikowania ucznia z zajęć edukacyjnych, w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „nieklasyfikowany”.

 

 

III.  EGZAMIN KLASYFIKACYJNY

 

1.    Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny na jego wniosek lub jego rodziców (prawnych opiekunów).

2.    W przypadku ucznia niesklasyfikowanego z powodu nieusprawiedliwionej nieobecności  Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny na wniosek ucznia lub rodziców (prawnych opiekunów).

3.    Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń:

a)        realizujący na podstawie odrębnych przepisów indywidualny tok lub program nauki,

b)        uczeń spełniający obowiązek szkolny poza szkołą.

4.    Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się nie później niż w dniu poprzedzającym dzień zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych. Termin egzaminu klasyfikacyjnego uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami)

5.    Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza nauczyciel danych zajęć edukacyjnych w obecności wskazanego przez dyrektora szkoły nauczyciela takich samych lub pokrewnych zajęć edukacyjnych.

6.     Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia spełniającego obowiązek szkolny poza szkołą przeprowadza komisja powołana przez dyrektora gimnazjum w składzie:

a)         dyrektor lub wicedyrektor gimnazjum,

b)        nauczyciele obowiązkowych zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania dla odpowiedniej klasy.                                                                      

7.    Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia, o którym mowa w ust.6. nie obejmuje obowiązkowych zajęć edukacyjnych : technika, zajęcia techniczne, plastyka, muzyka zajęcia artystyczne                  i  wychowanie fizyczne.

8.     Uczniowi , o którym mowa w ust. 6. nie ustala się oceny z zachowania.

9.    Z egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół.

10.    W czasie egzaminu klasyfikacyjnego mogą być obecni – w charakterze obserwatorów – rodzice (prawni opiekunowie) ucznia.

11.    Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu klasyfikacyjnego           w wyznaczonym terminie  może do niego przystąpić w dodatkowym terminie ustalonym przez dyrektora szkoły

12.    Uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna             z zajęć edukacyjnych jest ostateczna z zastrzeżeniem pkt. III ppkt.1.

 

 

 

IV. TRYB UZYSKIWANIA WYŻSZEJ NIŻ USTALONA OCENY KLASYFIKACYJNEJ Z ZAJĘĆ EDUKACYJNYCH

 

1.      Uczeń lub jego rodzice mogą zgłosić zastrzeżenia do ustalonej przez nauczyciela rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych jeżeli uznają, że zostały naruszone przepisy prawa, dotyczące trybu ustalania tej oceny określone w Statucie oraz przedmiotowym systemie oceniania.

2.      Zastrzeżenia  do dyrektora szkoły, mogą być zgłoszone od dnia ustalenia tej oceny, nie później niż w ciągu 7 dni od dnia zakończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych.

3.      W przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych została ustalona niezgodnie z przepisami prawa, dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, dyrektor gimnazjum powołuje komisję, która przeprowadza sprawdzian z wiadomości i umiejętności.

4.      W skład komisji wchodzą:

1)      dyrektor lub wicedyrektor szkoły jako przewodniczący,

2)      nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne,

3)      dwóch nauczycieli prowadzących takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne z danej lub innej szkoły.

4)      Sprawdzian ,o którym mowa w pkt.3 przeprowadza się nie później, niż w terminie 5 dni od dnia zgłoszenia zastrzeżeń o których mowa w ust, 1  Termin sprawdzianu uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami)

5.      Nauczyciel, o którym mowa w ustępie 4 pkt. 2 może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor gimnazjum powołuje innego nauczyciela, prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne.

6.      Ustalona przez komisję roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych nie może być niższa od ustalonej wcześniej. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna           z wyjątkiem oceny niedostatecznej, która może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego.

7.      Z pracy komisji sporządza się protokół.

8.      Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez dyrektora szkoły.

 

V.   WARUNKI PROMOWANIA UCZNIÓW I UKOŃCZENIA GIMNAZJUM

 

9.    Uczeń otrzymuje promocję do klasy wyższej, jeżeli ze wszstkich obowiązujących zajęć edukacyjnych otrzymał oceny końcoworoczne wyższe od stopnia niedostatecznego.

10.  Uczeń, który w wyniku klasyfikacji końcoworocznej uzyskał ocenę niedostateczną z jednych albo dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych może zdawać egzamin poprawkowy z tych zajęć.

11.  Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz ustnej z wyjątkiem egzaminu z plastyki, muzyki, zajęć artystycznych, informatyki, techniki, zajęć technicznych oraz wychowania fizycznego, z których egzamin powinien mieć przede wszystkim formę zadań praktycznych.

12.  Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor gimnazjum do dnia zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych. Egzamin przeprowadza się w ostatnim tygodniu ferii letnich.

13.  Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja, powołana przez dyrektora gimnazjum. W jej skład wchodzą:

§  dyrektor lub wicedyrektor – jako przewodniczący komisji,

§  nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne jako egzaminujący,

§  nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne  zajęcia edukacyjne jako członek komisji.

14.  Nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor gimnazjum powołuje jako osobę egzaminującą innego nauczyciela, prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne.

15.  Z egzaminu poprawkowego sporządza się protokół.

16.  W czasie egzaminu poprawkowego mogą być obecni - w charakterze obserwatorów - rodzice (prawni opiekunowie) ucznia.

17.   Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia, Rada Pedagogiczna może jeden raz w ciągu nauki gimnazjum promować ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednego przedmiotu, do klasy wyżej, pod warunkiem, że ten przedmiot jest realizowany w klasie wyższej.

18.  Uczeń kończy gimnazjum, jeżeli na zakończenie klasy trzeciej uzyskał ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych oceny wyższe od oceny niedostatecznej oraz przystąpił do egzaminu gimnazjalnego.

19.  Egzamin gimnazjalny przeprowadza się zgodnie z obowiązującym rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej oraz procedurami określonymi przez OKE

20.  Uczeń z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub w znacznym jest promowany z uwzględnieniem specyfiki kształcenia tego ucznia i kończy gimnazjum za zgodą Rady Pedagogicznej w porozumieniu z rodzicami.

21.  Uczeń otrzymuje świadectwo z wyróżnieniem, jeżeli uzyskał co najmniej bardzo dobrą ocenę z zachowania oraz uzyskał średnią ocen końcoworocznych z obowiązkowych zajęć edukacyjnych co najmniej 4,75.

22.  Rada Pedagogiczna może podjąć uchwałę o niepromowaniu do klasy programowo wyższej lub nieukończeniu szkoły ucznia, któremu w danej szkole co najmniej dwa razy z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania.

 

VI.  ZASADY ZWALNIANIA Z ZAJĘĆ

 

23.  Dyrektor gimnazjum zwalnia ucznia z zajęć wychowania fizycznego lub informatyki na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia w tych zajęciach, wydanej przez lekarza, oraz na czas określony w tej opinii.

24.  Jeżeli okres zwolnienia ucznia z zajęć wychowania fizycznego lub informatyki uniemożliwia ustalenie śródrocznej lub końcoworocznej oceny klasyfikacyjnej, w dokumentacji zamiast oceny wpisuje się  „zwolniony” lub „zwolniona”

25.  Dyrektor gimnazjum na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) oraz na podstawie opinii poradni psychologiczno – pedagogicznej ,w tym poradni specjalistycznej , zwalnia ucznia z wadą słuchu lub z głęboką dysleksją rozwojową , z afazją z niepełnosprawnościami  sprzężonymi z nauki drugiego języka obcego.

26.  W przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania dyrektor gimnazjum zwalnia z nauki drugiego języka obcego na podstawie tego orzeczenia.

27.  W dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony”.

 

VII.  ZASADY WEWNĄTRZSZKOLNEGO OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIÓW

 

1. Ocena zachowania wyraża opinię szkoły o:

- postawie ucznia,

- postępowaniu ucznia w szkole,

- działalności pozalekcyjnej i poza szkołą.

 

2. Skala ocen i szczegółowe kryteria ocen zachowania uczniów

1. Zachowanie wzorowe – wz.
2. Zachowanie bardzo dobre – bdb.
3. Zachowanie dobre – db.
4. Zachowanie poprawne – pop.
5. Zachowanie nieodpowiednie – ndp.
6. Zachowanie naganne – ng.

 

1)  cenę wzorową otrzymuje uczeń, który:

a)    bez zastrzeżeń wywiązuje się ze szkolnych obowiązków, nie ma nieobecności nieusprawiedliwionej,

b)   nie sprawia żadnych kłopotów wychowawczych,

c)    z własnej inicjatywy pracuje społecznie na rzecz klasy, szkoły i środowiska lokalnego,

d)   reprezentuje szkołę w konkursach i olimpiadach przedmiotowych, w zawodach sportowych lub jest aktywnym członkiem szkolnych organizacji lub wolontariuszem organizacji charytatywnych, ośrodków pomocy itp.,

e)    zgłasza ciekawe i twórcze propozycje, związane z życiem szkoły,

f)    zawsze z szacunkiem odnosi się do nauczycieli, pracowników szkoły i kolegów,

g)   wykazuje wysoki poziom kultury osobistej i dbałość o język ojczysty,

h)   jest samodzielny i odpowiedzialny.

 

2)  Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który:

a)      bardzo dobrze wywiązuje się z obowiązków szkolnych i nie ma godzin nieusprawiedliwionych,

b)      zasadniczo nie sprawia żadnych kłopotów wychowawczych,

c)      jest członkiem szkolnym lub pozaszkolnych organizacji, bierze udział w pracach kółek zainteresowań,

d)     bierze udział w konkursach i olimpiadach przedmiotowych, w zawodach sportowych,

e)      chętnie pracuje społecznie i wywiązuje się z powierzonych zadań, jego działania jednak powodowane są poleceniami zewnętrznymi,

f)       wykazuje się kulturą osobistą i dbałością o język ojczysty,

g)      pomaga słabszym, chorym, potrzebującym pomocy i wsparcia.

3)  Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:

a)      dobrze wywiązuje się ze szkolnych obowiązków,

b)      systematycznie uczęszcza na zajęcia,

c)      nie sprawia większych kłopotów wychowawczych,

d)     nie odmawia pomocy słabszym i potrzebującym wsparcia członkom społeczności uczniowskiej,

e)      wykazuje się kulturą osobistą i dbałością o język ojczysty,

f)       sporadycznie bierze udział w życiu szkoły, ale jego działania stymulowane są wyłącznie poleceniami i nie zawsze wywiązuje się z powierzonych zadań w sposób zadawalający.

4)  Ocenę poprawną może otrzymać uczeń, który:

a)      zasadniczo wywiązuje się ze szkolnych obowiązków nie opuszcza zajęć lekcyjnych bez usprawiedliwienia,

b)      w swych działaniach bywa niesystematyczny, ale koryguje je w miarę możliwości,

c)      rzadko i dość niechętnie podejmuje się prac na rzecz szkoły,

d)     popada w drobne konflikty z kolegami,

e)      nie zawsze respektuje polecenia nauczycieli i zarządzenia dyrekcji szkoły,

f)       potrafi wyciągnąć wnioski z własnych błędów i próbuje poprawić swoją postawę.

5)  Ocenę nieodpowiednią otrzymuje uczeń, który:

a)      wagaruje,

b)      nie uczy się systematycznie i nie chce korzystać z pomocy nauczycieli i kolegów w celu poprawienia ocen przedmiotowych,

c)      popada w konflikty z kolegami,

d)     jest arogancki,

e)      nie wykonuje poleceń nauczycieli i pozostałych pracowników szkoły,

f)       systematycznie narusza postanowienia statutu gimnazjum.

6)   Ocenę naganną otrzymuje uczeń, który:

a)      ustawicznie samowolnie opuszcza godziny lekcyjne,

b)      popada w ciągłe konflikty z kolegami,

c)      dopuszcza się czynów, stojących na krawędzi prawa, a podejmowane wobec niego działania wychowawcze nie przynoszą praktycznie żadnych rezultatów.

Szczegółowe kryteria zachowania ucznia Gimnazjum w Kiszkowie muszą być podane uczniom  i ich rodzicom (opiekunom) przez wychowawcę klasy na lekcjach wychowawczych i spotkaniach z rodzicami w pierwszym miesiącu nowego roku szkolnego.

 

 

VIII. TRYB USTALANIA ŚRÓDROCZNEJ I KOŃCOWOROCZNEJ OCENY ZACHOWANIA.

 

1.      Roczną i semestralną ocenę zachowania ustala wychowawca klasy.

2.      Przy ustaleniu oceny wychowawca zobowiązany jest uwzględnić samoocenę ucznia i opinie:

a)          zespołu klasowego nauczycieli,

b)          zespołu klasowego uczniów,

c)          pozostałych pracowników szkoły.

3.  Przy ustalaniu oceny wychowawca bierze pod uwagę punktowy system oceniania zachowania uczniów (załącznik niniejszego regulaminu)

4. Wychowawca winien poinformować uczniów i ich rodziców (opiekunów) o przewidywanej ocenie zachowania:

a) wpisem w indeksie, najpóźniej na 7 dni przed końcoworoczną klasyfikacją,

b) na miesiąc przed zakończeniem roku szkolnego, w przypadku oceny nieodpowiedniej lub nagannej w formie pisemnej, otrzymując potwierdzenie informacji w postaci podpisów rodziców (opiekunów).

5. Jeżeli zaistnieje konieczność obniżenia oceny w okresie, o którym mowa wyżej, wychowawca ma prawo wystawić ocenę nieodpowiednią lub naganną i poinformować rodziców w trybie natychmiastowym.

6.   Ustalona przez wychowawcę klasy ocena klasyfikacyjna zachowania jest ostateczna, z zastrzeżeniem § 19 rozporządzenia MENiS z dnia 30.04.2007r. z późniejszymi zmianami.

 

 

 

 IX.  WARUNKI I TRYB ODWOŁANIA SIĘ OD USTALONEJ     ROCZNEJ OCENY ZACHOWANIA. 

 

1.    Uczeń lub jego rodzice mogą zgłosić zastrzeżenia do ustalonej przez nauczyciela rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych jeżeli uznają, że zostały naruszone przepisy prawa, dotyczące trybu ustalania tej oceny określone w niniejszym regulaminie oraz przedmiotowym systemie oceniania.

2.    Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w formie pisemnej do dyrektora szkoły w terminie do 7 dni po zakończeniu zajęć dydaktyczno-wychowawczych.

3.    Dyrektor szkoły analizuje zarzuty przedstawione w zgłoszeniu i podejmuje decyzję o ich przyjęciu lub odrzuceniu. Odrzucają zarzuty, przedstawia pisemne uzasadnienie.

4.    W przypadku uznania zarzutów przedstawionych w zgłoszeniu za zasadne, dyrektor powołuje komisję, która ustala roczną ocenę zachowania w drodze głosowania zwykłą większością głosów; w przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji.

5.    Komisja działa na zasadach określonych w § 19 w rozporządzeniu MENiS z dnia 30.04.2007r. w sprawie „warunków i sposobów oceniania…” z późniejszymi zmianami.

 

§ 33.

1. Szkoła używa pieczęci urzędowej zgodnie z odrębnymi przepisami.
2.  Regulaminy określające działalność organów gimnazjum jak też wynikające z celów i zadań nie mogą być sprzeczne z zapisami niniejszego statutu jak również z przepisami wykonawczymi do ustawy o systemie oświatowym.

§ 34.

1. Gimnazjum posiada własny sztandar, godło oraz ceremoniał szkolny.
2.  Opis sztandaru i ceremoniał określone są w załączniku nr 5

§ 35.

1.Gimnazjum prowadzi i przechowuje dokumentacje zgodnie z odrębnymi przepisami.
2.Zasady prowadzenia przez szkołę gospodarki finansowej i materiałowej określa organ prowadzący na mocy odrębnych przepisów.

§ 36.

1.Organem kompetentnym do uchwalania zmian w statucie gimnazjum jest Rada Pedagogiczna.
2.Nowelizacja Statutu następuje w formie uchwały.

§ 37.

1. Uchwałą Rady Pedagogicznej z dnia 15.01.2002r.  statut wchodzi w życie z dniem zatwierdzenia.
2. Uchwałą Rady Pedagogicznej z dnia 27.06.2011r. tekst jednolity statutu uwzględniający zmiany wprowadzone uchwałami Rady Pedagogicznej w latach 2004-2011 wchodzi w życie z dniem zatwierdzenia.

Załącznik nr 4


REGULAMIN  OCENIANIA  WEWĄTRZSZKOLNEGO     GIMNAZJUM IM. POLSKICH NOBLISTÓW W KISZKOWIE

Spis treści
I.   Zasady wewnątrzszkolnego oceniania uczniów z zajęć edukacyjnych.
II.  Klasyfikacja śródroczna i końcoworoczna.
III.  Egzamin klasyfikacyjny
IV. Tryb uzyskiwania wyższej niż ustalona oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych.
V.   Warunki promowania uczniów i ukończenia gimnazjum.
IV.  Zasady zwalniania z zajęć.
VII. Zasady wewnątrzszkolnego oceniania zachowania uczniów
VIII. Tryb ustalania śródrocznej i końcoworocznej oceny zachowania.

 

przyjęty Uchwałą Rady Pedagogicznej Nr III/2/2004 z dnia 30.11.2004 r.

Opracowane na podstawie rozporządzenia MENiS z dnia 07.09.2004 r. w sprawie zasad oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów słuchaczy, oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów w szkołach publicznych (Dz. U. z 2004 roku nr 199 poz. 2046).

(Załącznik do Regulaminu Oceniania Wewnątrzszkolnego)

Punktowy System Oceniania Zachowania Uczniów

            Na początku  semestru  uczeń  otrzymuje 240 punktów.  W  trakcie semestru  liczba  punktów może  wzrosnąć lub zmniejszyć się ,w zależności    od postawy i zachowań ucznia.  Na  koniec  semestru  wychowawca oblicza  ilość  punktów  uzyskanych   przez  ucznia. Ma prawo  skorzystać  z  własnej  puli  wynoszącej od –20 do +20 punktów. Ostateczną ocenę ze sprawowania ustala wychowawca uwzględniając skalę: